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電子CAD實習報告

發(fā)布時間:2020-07-20 來源: 主持詞 點擊:

 子 電子 CAD 實習報告

  院系:電氣信息工程學院

  息 班級:信息 14-2

  學號:

  姓名:

  指導教師

  實習日期:

  目 目

 錄 錄

  一、

 實習目的和任務……………………………………….…..….1

  二、

 軟件介紹……………………………………………..……..…1

  三、

 繪圖……………………………………………..……..…2

  四、

 實習體會………………………………………………………26

  五、

 參考文獻………………………………………………………26

  六、

 教師評語………………………………………………………27北華大學

 一、 實習目的和任務

 1.目的:配合電子技術、單片機原理及應用等課程的學習。

 2.任務:(1)了解進行電路板設計應具備的基礎知識,以及軟件的編輯環(huán)境和操作方法,學習使用 Altium Designer(13.0)軟件進行原理圖設計、印刷電路板設計、原理圖庫 的創(chuàng)建以及 PCB 庫的創(chuàng)建方法。(2)1、要求用 Protel 畫電路 3 張原理圖;2、分別用手工布線和自動布線繪制 3 張 PCB 圖;3、查看 3 張 PCB 圖的立體三維圖。

 二、軟件介紹

  Altium 公司作為 EDA 領域里的一個領先公司,在原來 Protel 99SE 的基礎上,應用最先進的軟件設計方法,于 2002 年率先推出了一款基于 Windows2000和 Windows XP 操作系統(tǒng)的 EDA 設計軟件 Protel DXP。并于 2004 年推出了整合 Protel 完整 PCB 板級設計功能的一體化電子產(chǎn)品開發(fā)系統(tǒng)環(huán)境——Altium Designer2004 版 Altium Designer 是原 Protel 軟件開發(fā)商 Altium 公司推出的一體化的電子產(chǎn)品開發(fā)系統(tǒng),主要運行在 Windows 操作系統(tǒng)。這套軟件通過把原理圖設計、電路仿真、PCB 繪制編輯、拓撲邏輯自動布線、信號完整性分析和設計輸出等技術的完美融合,為設計者提供了全新的設計解決方案,使設計者可以輕松進行設計,熟練使用這一軟件必將使電路設計的質(zhì)量和效率大大提高。目前最高版本為:Altium Designer 15.0.7 Build 36915 三、 繪圖

  Max8702 典型應用電路

 原理圖

 PCB 圖

 3D 圖

 網(wǎng)絡表

 元件報表

 遙控車電路圖

 原理圖

 PCB 圖

 3D 圖

 網(wǎng)絡表

 元件報表

 TOP221 應用電路

 原理圖

 PCB 圖

 3D 圖

 網(wǎng)絡表

 元件報表

 競賽搶答器電路

 PCB 圖

 3D 圖

 網(wǎng)絡表

 元件報表

 愛立信手機充電器電路圖

 PCB 圖

 3D 圖

 網(wǎng)絡報表

 元件報表

 四、實習體會

  為期一周的實習結束了,通過本次實習我們認識到學習 Altium Designer 應用軟件其實并不是很難,只要多用多練習就可以了,不懂的就可以利用網(wǎng)上的資源,這些實踐活動令我們獲得了很多書本上沒有的樂趣。這一周的實習,使我由初識到了解,由最初對 Altium Designer 的原理圖設計,到生成 PCB 圖,再生成三維圖每一項的學習,實際上都是對于軟件了解的不斷深化通過實習我們學會了怎樣能簡單運用 Altium Designer,首先,建立一個空白文件,然后是原理圖,將原理圖轉換成 PCB 圖,最后是覆銅等。雖然只有短短幾步,但是在我們這些初學者的手里還是有困難的。使用 Altium Designer 一個星期,終于體會 Altium Designer 的強大功能了。通過 Altium Designer 的實習,我了解了作為一個布板人員不僅需要耐心和毅力,最重要的是要有勤鍛煉,奮發(fā)向上的精神,我堅信通過這次實習我會克服自己以前的各種缺點,向工程師們學習,使自己不斷進步。Altium Designer 的用處十分廣泛,特別對于我們信息專業(yè),對于自己以后的發(fā)展很有益處。實習雖短,是知識是無窮盡的,我會繼續(xù)努力。

 最后,感謝老師一周的陪伴,教會我們學習了 Altium Designer 軟件。

 六、參考文獻

  [1]趙瑩.電子系統(tǒng)實習教程.北京:中國電力出版社,2012.3

 [2]康光華.電子技術基礎,數(shù)字部分.北京:高等教育出版社,2014.1

 七、教師評語,

  教師評語:

 成績:

 教師簽字:

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