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青年教師演講稿

發(fā)布時間:2020-07-25 來源: 主持詞 點擊:

 青年教師演講稿

 “小時候,我以為你很神氣,說上 1 句話也震天動地,小時候,我以為你很神秘,讓所有的困難成了樂趣„„長大后我就成了你„„”1 首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,92 年初中畢業(yè)之際,我絕不猶豫地報考了師范。同學(xué)們都笑我沒出息,干嗎不讀重點高中,上大學(xué),光宗耀祖?„„ ?

 3 年師范的學(xué)習(xí)生活,終究讓我把人生定格在 3 尺講臺。由于我覺得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅。

 的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這 1 職業(yè),可以說你也就選擇了平凡。在教師的 1 生中,或許不會干出甚么大張旗鼓的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計師,設(shè)計出新穎的服裝„„有句古話說:家有 3 斗糧,不當(dāng)孩子王。但是只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

 前不久的 1 個晚自習(xí),我走進教室,看到 1 位同學(xué)衣衫不整,由于那個星期學(xué)校訂在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼。因而,全班同學(xué) 1 齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了紐扣,整好了衣領(lǐng)。沒想到的是,這樣 1 個很平凡的舉動,竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,打那以后,不再曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這 1 件小事,使我再次感遭到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗到了這 1 平凡中的光榮。

 印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的

 確,我也是 1 片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但忘我。

 那是 2000 年秋 10 月的 1 天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,準備的時間只有 4 天。為了全身心腸投入工作,我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第 2 天凌晨兇訊傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者溜之大吉。為了工作,為了孩子們,我略微料理了 1 下孩子和母親,再次把婆孫 2 人托付給孩子的姨媽。因而,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來備課,準備資料,連續(xù) 1 個星期,幾近每天只休息了兩 3 個小時。要上課了,但我已沒有了信心,由于女兒沒照顧到,準備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負擔(dān)走上講臺,沒想到,學(xué)生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那末默契,課后,大部份學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,其中 1 個叫王婷的同學(xué)的作文,讀得我和全班同學(xué)泣不成聲。也許,有的人會說我是 1 個沒有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學(xué)生。那段時間,雖然繚亂繁忙,但我收獲了,收獲不是欣喜,不是碩果,而是平凡——學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通。

 是啊,“吃也平淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這 1 職業(yè),也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下 1 生的許諾:做 1個平凡的營養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積氣力;做 1 個平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做 1 個平凡的孩子王,和山里娃 1 起在新課程中展翅飛翔! ?

 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

 早上好!

 今天,我要演講的題目是《人生要有夢想》!

 每一個人都有夢想,夢想,這是多么美好的字眼,又是多么充滿氣力的字眼。夢想是氣力的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。特別是在新時期,夢想更是被賦予了更深的涵義,夢想是未來的代表,夢想是氣魄、膽識和智慧的顯現(xiàn),每個人的人生都要有夢想,你們年輕人更是如此。

 同學(xué)們!要想成功,首先就要有夢想。人生就是對夢想的尋求,夢想是人生的唆使燈,失去了這燈的作用,就會失去了未來的方向。因此,只有堅持遠大的人生夢想,人生才能找到正確的道路,才會朝著更好的未來動身。托爾斯泰將人生的夢想分成 1 輩子的夢想,1 個階段的夢想,1 年的夢想,1 個月的夢想,乃至 1 天、1 小時、1 分鐘的夢想。當(dāng)你聽到這里,我想問在坐的各位同學(xué),你們是不是有夢想? ?

 有人在點頭,但是我想說的是,不管你現(xiàn)在有無夢想,你都必須好好想想,自己要肩負起甚么責(zé)任,自己未來的路在哪里。青少年是神彩飛揚,責(zé)任卻讓人眉宇緊鎖,青少年是熱忱張狂,責(zé)任卻讓人神情嚴峻;青少年是灑脫奔放,責(zé)任卻讓人身心疲憊。青少年和責(zé)任就是這樣相對、糾纏、斗爭„„要想放飛超出你們的夢想,你們就要承當(dāng)責(zé)任,承當(dāng)責(zé)任就需要堅持不懈地奮斗,需要意志的血滴和拼搏的汗珠,需要永不言敗的精神。

 在我看來,要想超出放飛夢想,你們必須要負起對自己的責(zé)任,而對現(xiàn)階段的你們來講,努力學(xué)習(xí)好好生活就是你們的責(zé)任。說得更細 1 些,就是要讓自己的生活多姿多彩,讓自己的生命健康快樂,讓父母給予的生命不銷聲匿跡于茫茫人海當(dāng)中;你們還要負起對父母的責(zé)任,這又要你們必須孝敬父母,讓自己的父母生活無憂、不再為你們操勞,尊老敬賢愛幼,不背背自己立下的諾言;再者,你們還要負起對社會的責(zé)任,這要你們勤奮學(xué)習(xí),融入學(xué)校這個大家庭,努力學(xué)

 習(xí),時刻準備著為社會、為國家奉獻自己的光和熱,愛自己的國家,愛自己的民族,愛同根生長的兄弟姐妹。

 各位同學(xué),你們是何等的榮幸,誕生在這個美好的時期。你們相約在青少年的起跑線,為這段韶華歲月立下的無悔誓言———就是你們的.夢想!童年是美好的,但你們沒法永久停留在那里。父母和老師都是愛你們的,我們?yōu)榱四銈兡茏聣殉砷L,學(xué)得更多的文化知識辛苦勞作,你們終究要長大,終究要學(xué)會獨立,學(xué)會自己去面對生活中的困難與挫折。如有這樣 1 個故事:在 1 望無際的草原上,有只獅子不停地奔跑,但是前方卻沒有獵物。有人問它為何要奔跑,獅子說:“我只有跑得比獵物快,才能取得食品。”一樣,1 只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為何奔跑,小鹿說:“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告知我們:不論你是強者還是弱者,只有先行 1 步,不斷地努力,超出他人,才能在這個社會上生存。在社會發(fā)展改革浪潮中,日新月異、瞬息萬變,要想自己能趕超時期步伐,做競爭中的強者,需要你們有超前的思惟,開闊的眼界,需要你們?nèi)シ棚w夢想的翅膀,去游弋尋覓走向成功的新出發(fā)點。

 但是,社會的壓力是如此之大,嚴峻的競爭又是如此的殘暴。在優(yōu)越劣汰中需要你們的睿智去應(yīng)對,需要你們放飛的夢想去向往。只有高瞻遠矚,你們的今生才能立于不敗之地,具有遠大夢想,我們的國家才能走的更遠。在過去的 10 多年里,你們更多的是在家庭和學(xué)校的關(guān)愛和幫助下學(xué)習(xí)、生活、成長的。父母問長問短、無所不至的關(guān)懷使你們生活在愛的懷抱里,老師嚴厲善意的教誨讓你們在學(xué)習(xí)知識的同時,曉得了更多的人生道理。1 直以來,都是父母為孩子操勞,絲毫都不計較地任勞任怨,本能地付出,可是年少的你們習(xí)以為常以后,便心安理得地享受父母的庇護,忘了其實自己,也應(yīng)當(dāng)去做

 些甚么,F(xiàn)在,逐步長大的你們要學(xué)會為父母分擔(dān) 1 件家務(wù),為父母獻上 1 束鮮花,每天給父母 1 個微笑,感謝父母給你們?nèi)绱嗣篮玫纳托腋5纳睢?/p>

 青少年就像是冉冉升起的太陽,生氣蓬勃,充滿希望。操場上奔跑的身影,日漸成熟的氣味,動感的青少年華,刺激著身體的每一個細胞,汗水與笑容把你們青少年的本質(zhì)塑造。同學(xué)們,請你們放飛夢想,用夢想滋養(yǎng)你們的思想與人格,用夢想激蕩你們的靈魂與心智,用夢想孕育你們新的精神與智慧,去定位那永久的成功!

 不經(jīng) 1 番透骨寒,怎得梅花撲鼻香。實現(xiàn)夢想的道路是艱巨的,上面一定布滿荊棘。我相信,只要通過你們自己的不懈努力,夢想 1定能夠變成現(xiàn)實的。

 請你們張開翅膀,向著夢想的彼岸飛去。我的演講終了,謝謝大家!

 親愛的朋友們:

 大家好!

 今天我演講的題目是快樂每天。

 畢淑敏有 1 篇散文《我的 5 樣》,文中讓你拿出筆來寫出你認為最重要的 5 樣?xùn)|西,然后讓你 1 樣 1 樣的去掉,想象著它完全從你生活中消失掉,最后只留 1 個。這個游戲可以幫助你找出你生命中最重要的東西,如果是你,你會留下甚么?我留下了快樂!我希望自己不管在哪里,從事甚么工作,不管是貧困還是富有,都能快樂每天!

 20xx 年 8 月,我走進了這個校園,正式成為 1 名教師,角色的轉(zhuǎn)換,需要我承當(dāng)起更多的責(zé)任。但是作為 1 名新手,雖然有 1 份新奇和熱忱,但更多的是茫然,不知怎樣才能上好課,不知怎樣去和學(xué)生相處。心里充滿了忐忑和畏懼,工作沒有樂趣而言。我把我最后的1 樣給丟了!不,我要找回來,我要找回我的快樂!

 我問自己,如果沒有這份工作,你會怎樣?答案是很糟!那末這份工作滿足我的生存需求,同時讓我有能力去報答我的父母,讓我能做自己想做的事情,所以我首先要對這份工作心懷感激。其次,新教師要去適應(yīng)新工作,這是我們成長必經(jīng)的階段,改變不了的事實,那末我就換 1 種心態(tài)去接受,把未知當(dāng)作是探索,把問題當(dāng)作是挑戰(zhàn),肯定自己的每點進步,為自己加油,告知自己,沒有翻不過去的山,總有 1 天,我會輕松自若地面對這 1 切!

 因而,我不再抱怨工作,不再抱怨生活,每天懷著愉快的心情開始新的 1 天,懷著愉快的心情看待 1 天的工作和生活,試著去發(fā)現(xiàn)生活中的點滴歡樂,并將它放大。漸漸地發(fā)現(xiàn),生活真的就像 1 面鏡子,你對它笑,它就會對你笑。其實,生活就是踏踏實實的,保持安然的心態(tài),珍惜身旁所具有的;學(xué)會感恩,學(xué)會快樂地工作,享受工作,享受生活。

 今天的空氣不錯,出門之前大家有無揚起嘴角,笑 1 笑呢?我們總是習(xí)慣地關(guān)注下 1 個目標,而疏忽了眼前的事情。其實,家人的掛念、朋友的關(guān)懷、學(xué)生的關(guān)心都是眼前最值得我們?nèi)フ湎У,千萬不要等到失去了才覺得追悔莫及。笑 1 笑吧,你笑我也笑,讓我們共同營建 1 個幸福溫馨的環(huán)境。

 我沒有華麗的辭藻來詮釋快樂,只希望我平凡的言語可以引發(fā)大家對快樂的思考。讓我們工作在燦爛的陽光里,生活在明媚的春季里,充分感受生活的美好,享受美好的生活。成為 1 個永久快樂的人,將快樂進行到底。

 謝謝大家!

 各位教職員工、女士們、先生們、同志們、朋友們:

 大家好!

 1 元復(fù)始、萬象更新。在這新春佳節(jié)行將到來之際,我們在這里歡聚 1 堂,共敘友誼,喜慶佳節(jié)。首先,我謹代表學(xué)校黨總支、校委會向全部教職員工并通過你們向各位家屬,向支持關(guān)心我校建設(shè)與發(fā)展各界人士致以節(jié)日的慶祝和親切的慰勞。祝你們新年大吉,萬事如意!過去的 1 年,廣大教職員工在校黨總支、校委會正確領(lǐng)導(dǎo)下,高舉“平民教育”大旗、實踐“低進高出”構(gòu)想,以加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展步伐為己任,默默耕耘,忘我奉獻。廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,在教書育人上獲得了豐富成果;廣大干部職工牢牢圍繞教學(xué)這個中心,努力提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,充分發(fā)揮了管理育人、服務(wù)育人的作用。學(xué)校辦學(xué)思路清晰、辦學(xué)目標明確、辦學(xué)理念前衛(wèi)、勇于探索、規(guī)范管理,在教育教學(xué)、教研教改、后勤服務(wù)等方面都獲得了較大成績,已構(gòu)成了自己鮮明的辦學(xué)特點,整體水平不斷提高。借此春節(jié)團拜見,對戰(zhàn)役在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)第 1 線的同志們道 1 聲:“你們辛苦了!” ?

 20xx 年,學(xué)校發(fā)展面臨著史無前例的機遇與挑戰(zhàn)。我們將進 1步解放思想,更新觀念,捉住機遇,與時俱進,深化改革,加快發(fā)展;我們將繼續(xù)堅持“以人為本”的辦學(xué)理念,牢牢依托廣大教職員工,充分發(fā)揮廣大教職員工的智慧和氣力;我們將加強學(xué)生政治思想工作,全面點擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章推動基礎(chǔ)教育課程改革,切實提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,全面提高我校的綜合實力與辦學(xué)水平,迎接省教委的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平評估。

 我希望廣大教職員工要進 1 步加強學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,進 1 步加強師德建設(shè)。“桃李不言,下自成蹊”,我們要在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上,以身作則,自覺垂范,用高尚的人格特點魅力感染學(xué)生,用淵博的文化知識教育學(xué)生,用科學(xué)的教

 育方法引導(dǎo)學(xué)生,全面提高教育質(zhì)量。讓我們團結(jié)起來、奮力拼搏,為實現(xiàn)學(xué)校 3 步逾越的雄偉目標而努力奮斗!

 最后,恭祝全部教職員工新春幸福、闔家歡樂!

 謝謝大家!

 “有 1 首歌最動人/那就是師德/有 1 種人生最為美麗/那就是教師/有1道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們1無所有/我們具有無數(shù)顆灼熱的心/我們用愛播撒著希望„„”這道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6 年來,我 1 直收藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身旁,就好像又見了她新切的笑容。

 孫老師——1 位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高 3,她還有 1 年就要退休時,被查出得了淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告 1 揣,又站在了講臺前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后 1 班崗„„假期過去了,開學(xué)時,大家欣喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,雖然經(jīng)歷了 8 小時大手術(shù)的身體仍很衰弱,雖然腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前。“起立!”大家刷地站了起來,淚珠在每一個人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時教室里響起了春季般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的 1 幕我久久不能忘記!

 是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時,真正踏上教育這方熱土?xí)r,我覺得自己恍如走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛縱情賦予了我的學(xué)生。多少個中午,當(dāng)人們午休的時候,我在教室里和學(xué)

 生談心;多少個晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為何?由于我始終相信每一個孩子的心靈都是 1 顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。

 這 1 幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?1 顆真誠的心熔化了幾 10 顆火熱的心,這是心與心的交換,這是愛與愛的傳遞!

 我的耳邊又響起了那首小詩:“有 1 首歌最為動人„„ ?

 各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

 非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講,今天,我演講的題目是“我在最好的學(xué)校做老師”,第 1 次看到這個主題的時候我就在想,“甚么是好?”我是這么理解的,“好”就是能帶給我們幸福快樂的人或物,那也就是在給我們帶來幸福和快樂的學(xué)校做老師。

 20xx 年,我從 1 名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了 1 名站在 3 尺講臺上的老師,1 開始,我惶恐,手足無措,但我是榮幸的,來到可園這個大家庭,讓我遇見了你們----我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,你們關(guān)心培養(yǎng)我,鼓勵幫助我,使我的教育事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長著,使我有機會站在這里,用自己的心聲來抒發(fā)對可園的感情,F(xiàn)在,就請大家跟隨我的腳步走進可園。

 【人物篇】

 莎士比亞曾說:“人不是由于美麗而可愛,而是由于可愛而美麗,”細細品來,的確如此,在我的身旁也有著這樣 1 群美麗的同事,

 她們雖沒有大張旗鼓的業(yè)績,也沒有可歌可泣的壯舉,但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。

 艷子姐,我們的科組長,仁慈、有活力且熱情腸的大姐姐,每天為了科組的事情忙前忙后,來無影去無蹤,只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。

 婷婷姐,剛認識她的時候我覺得她很嚴厲,經(jīng)太長時間相處發(fā)現(xiàn)其實她的內(nèi)心比誰都要柔軟,是 1 個真性情的人。她常常會和我分享她的工作經(jīng)驗,及時的給我排解困惑。

 媛媛,1 個非常美麗有氣質(zhì)的女人,用典雅、大氣來形容她最好不過,聽她說話有種如沐春風(fēng)的感覺,她用她的 1 言 1 行感染著我。

 文竹,典型的湖南辣妹子,豪情、有活力,做起事來有干勁,看到她覺得渾身充滿了氣力。

 方圓,非?蓯鄣呐,別看她人小個頭小,做起事來可是絕不遜色。而且,他還是我們的開心果,時不時給我們帶來意想不到的歡樂。

 卿靜 ?

 有人曾這樣說,她是 1 個典型的白富美,讓人不敢接近,其實那只是表面,她實際上是 1 個活潑可愛,特別平易近人的小女孩。

 思靖 ?

 在我們科組當(dāng)中,她和我們的性情截然不同,我們幾個都是急性子,做起事來大大咧咧,可是她是 1 個慢性子,甚么都會比我們慢1 拍,這也是她的 1 個優(yōu)勢,可以彌補我們的不足。

 【團隊篇】

 1 盤散沙塑造不出 1 尊雕像,1 根稻草逆風(fēng)扔不過圍墻。在 1 個優(yōu)秀的集體中一定是有著優(yōu)秀的團隊。

 行政領(lǐng)導(dǎo) ?

 他們是大家最熟習(xí)的人,每天都在自己的行政崗位上為我們?nèi)熒q{護航,他們?yōu)槲覀兇罱嗽S多優(yōu)秀的平臺,他們帶領(lǐng)著我們越走越好。

 小學(xué)部 ?

 這是 1 個有凝聚力、團結(jié)的集體,所有人都是那末的友善,友愛,我們在 1 起就像 1 家人 1 樣,相信小學(xué)部在大家的努力下 1 定會愈來愈好。

 后勤組同事 ?

 每天都能見到他們的身影,他們在各自的崗位上為我們提供服務(wù),安全的環(huán)境、美麗的校園、可口的飯菜,他們是最平凡偉大的幕后人員。

 可園,我們愿走進你,這個知識的海洋,共同編織夢想。

 可園,我們愿用心情的音符,去譜寫和美可園華麗的樂章。

 讓我們共同發(fā)揚“我在最好的學(xué)校做老師”的精神,在未來的道路上我們將做出更優(yōu)良的成績,讓可園學(xué)校因有我們而更加精彩,更加光輝! ?

 尊重的各位領(lǐng)導(dǎo),評委老師們:

 大家好!很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選,彈指間,參加工作已有 10 年了,我很自豪能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會,我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報自己的心得體會,請大家指正。

 1、我收獲了勤懇上進,樂于奉獻的精神。

 為了成為 1 名優(yōu)秀的語文教師,練就過硬的教學(xué)本領(lǐng),我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,平日苦練教學(xué)基本功,潛心研究新課標理論,大

 膽創(chuàng)新,勇于實踐,構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式,并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)良課 2 等獎,前后 4 次被選派參加市級語文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

 由于年輕,所以敢挑重任,義不容辭,1 直擔(dān)負班主任,從事語文教學(xué),年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師,其中前后 5 次任畢業(yè)班班主任,不惜犧牲節(jié)假日和課余時間,1 心撲在工作上,所帶班級總計 50 余人升入重點高中,并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

 2、我收獲了求真務(wù)實,坦誠待人的品質(zhì)。

 任職以來,我腳踏實地的工作,兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感,內(nèi)化自己的責(zé)任意識,始終保持高漲的工作熱忱,不怕挫折,不畏困難,聽點聽調(diào),特別在班級管理工作上,凡事往積極方面斟酌,對缺點和過失不隱瞞,不推委,對成績從不浮夸,不貪功,不出風(fēng)頭,不計較個人得失。與同事相處謙虛謹慎,友好熱忱,樂于助人,虛心聽取大家的意見。對待學(xué)生公平公正,耐心細致,有求必應(yīng),關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我屢次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。

 3、我收獲了善于教研,熱中讀書的習(xí)慣。

 近幾年,我校新課標引領(lǐng)下的課題研究成績斐然,校本教研成果豐富,在全市具有相當(dāng)?shù)闹,借此?yōu)勢條件,我更加努力研究課堂教學(xué),堅持對“5 環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的探究,積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典朗讀”等校本教研的開發(fā)和利用,被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。XX 年,在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上,我作為教師代表在會上做了經(jīng)驗介紹。

 與此同時,我堅持作文教學(xué)的研究與實踐,首創(chuàng)“激起激活積累”為課題作文輔導(dǎo)模式,重視引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感,感受人生,發(fā)現(xiàn)

 生活之美,科學(xué)實行寫作訓(xùn)練,創(chuàng)建班級文學(xué)刊物《心海帆影》,部份作文被作文網(wǎng),語文教學(xué)網(wǎng)選登。上學(xué)期,我參與并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》,得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的支持。

 4、我收獲了以生為本,素質(zhì)為先的理念。

 在教學(xué)中,始終明確學(xué)生的主體地位,確立為學(xué)而教的思想,課堂上保護學(xué)生的創(chuàng)新思惟,采取多種措施進行引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計活動來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,構(gòu)建自主-合作-探究的教學(xué)模式。

 在班級管理中,確立“1 切為了每個學(xué)生的發(fā)展”的理念,充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨立和個性自由,把學(xué)生作為班級管理活動的主體,增強學(xué)生自主、自律及民主參與意識,以情感人,使學(xué)生因感到溫暖而把班級當(dāng)作自己的“家”,從而創(chuàng)造 1 種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指點下,我班連續(xù)兩個學(xué)期被評為“優(yōu)秀班級”。

 5、我收獲了揮灑熱血,激蕩青春的記憶。

 青年教師應(yīng)當(dāng)生氣蓬勃,豪情 4 射,才能為學(xué)生展現(xiàn)最陽光的 1面。幾年來,我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中,參與準備并主持各類文藝匯演,并在“講師德,樹新風(fēng)”演講比賽中獲獎,代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“54 青年節(jié)”登山比賽,和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽,在我校組織的乒乓球比 ?

 尊重的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委、老師們:

 大家好! ?

 今天,我演講的題目是《獻身教育無怨悔,3 尺講臺寫年齡》。

 有 1 條路,你走過,就會知道其中的艱辛;有 1 種艱辛,你體會過,就會知道其中的快樂;有 1 種快樂,你具有過,就會知道其中的純潔。

 生長在校園里的我,15 年前選擇了師范學(xué)校;8 年前,帶著對教育事業(yè)的向往和酷愛,我又回到了母校,成了 1 名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,孤單與清貧。但教師這個職業(yè),古老而神圣,平凡卻偉大。

 記得我第 1 次走上講臺,心里特別緊張。上課時,我依照教案上的教學(xué)步驟,模仿老教師的上課聲調(diào),盡可能去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。1 堂課下來,我就像 1 名剛進行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生,滿頭大汗,腦中 1 片空白。

 有了初上講臺的經(jīng)歷,我明白教書光靠熱忱是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的研究,血汗的付出。記不清有多少個傍晚,也記不清有多少個深夜,我倘佯在語文的浪漫天地里,走進杏花春雨的江南,走進大漠秋風(fēng)的塞北,走進那些先賢圣哲,讀他們偉大的孤獨,讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余,專業(yè)教學(xué)得到了師生的認可。

 但是我知道,“沒有當(dāng)過班主任的老師不是 1 個完全的老師。” ?

 因而,剛參加工作的我便申請擔(dān)負幼師 0503 班的班主任。班上有個學(xué)生名叫易輝群,是位剛生下孩子的媽媽,為了鐘愛的幼教事業(yè),她放下孩子,帶著行李,也帶著夢想來到常師。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦刻苦,樸實慎重,因此委任她為班長。不曾想,班上許多同學(xué)認為她形象土氣,不善與人溝通,加上她比較差的專業(yè)功底,因此都不服從她的管理,乃至排擠她,嘲弄她。后來,易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,也讓她盡快融入集體,我特地召開了1 次主題班會,班會上,我讓易輝群第 1 個發(fā)言,她動情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷,當(dāng)她發(fā)言終了時,全班響起了熱烈的掌聲,隨后大家傾心交談,全部班會充滿了和諧與溫馨。后來,易輝群又有

 了繼續(xù)擔(dān)負班長的勇氣,她沒有孤負我的期望,把班級管理得井井有條,自己的專業(yè)成績也有了長足的進步。

 畢業(yè)離校時,易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿 3 歲的寶寶在媽媽的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的聲音說:“原原老師,謝謝你!”那 1 瞬間,我感動地哭了。

 XX 年的秋季,我接手了現(xiàn)在所帶的班級初教 0701 班,原任班主任陳志剛老師因身患白血病,不能不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見面時,教室后面的黑板上赫然寫著:“剛哥,我們等你回來!”當(dāng)時我內(nèi)心非常復(fù)雜,1 方面被這群學(xué)生的真摯情感所感動,另外一方面也擔(dān)心自己是不是能被學(xué)生接受。

 這 1 年,桂花才剛剛綻放在枝頭,可是陳老師卻永久地離開了,離開了寫滿他人生夢想的校園。在外實習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來,送了他最后 1 程。我心中默默許下諾言:這個班,我 1 定要好好帶。

 我從沒想過取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置,我只是努力地將 1種夢想和信心去傳承、去發(fā)揚和延續(xù)。在清晨,在日暮,寒暑易節(jié)中,我伴隨著學(xué)生 1 起成長。這 1 路上,我有幸分享學(xué)生成功的喜悅,有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們 1 起汲取知識所帶來的快樂和富足,1 起感受成長歷程中的自信與堅強。

 尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

 大家晚上好!

 首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,煞費苦心的組織這樣的交換活動,同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交換發(fā)言。值此光輝的“5 4”青年節(jié)來臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在坐的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

 從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已 7 年了,這 7 年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無所不至地關(guān)懷下,在同事的熱情幫助和本身的刻苦努力下,在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,我感覺本身的綜合素質(zhì)正在逐步提高。繁華中學(xué),她是 1 個和諧的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了 1 種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,不單單是重視學(xué)生,更是善待每位老師。

 每個年輕教師,在成長進程中都會遭受到窘境,包括由于課上得糟而懊喪、遭到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,我都會深深地感到,繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們洗心革面;我也深深地感到,繁華中學(xué)是能充分展現(xiàn)我們聰明才干的舞臺。是她,使每個教師找到了屬于自己的角色;是她,為每位教師、特別是我們青年教師提供了1 次又 1 次實現(xiàn)本身價值的良好機會。

 我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的 1 個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師特別是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),增進青年教師專業(yè)成長,堅持“青年教師導(dǎo)師制”,發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,積極吸收青年教師參加教育科研工作,為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,搭建了 1 個又 1 個的平臺,幫助我們青年教師迅速成長。這類成長是快樂的,由于在這里,我們可以感遭到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;由于在這里,我們認識了 1 群志同道合、真誠相待的同事。和他們 1 起工作,讓我們提高的不單單是業(yè)務(wù)水平,

 更有為人的氣度和胸懷。為此,有 3 點感想和體會想和青年教師 1 起分享:

 1、酷愛學(xué)生、對學(xué)生負責(zé),是 1 個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有 1 句名言:“愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神”。作為 1 個教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、mm1 樣,真心實意地為學(xué)生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個光榮稱號所要求的。

 2、每一個人都有自己的價值尋求。作為 1 個教師,3 尺講臺就是自己的崗位,人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值,所以應(yīng)努力使這類價值最大化,認真地講好每次課,在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上,任何 1 個教師都希望自己能講 1 手精彩的課,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認可。有位哲人說:“人性深處最大的愿望,莫過于遭到外界 ?

 的認可與贊美”。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每個人與生俱來的天性。我們每位青年教師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這類天性,尋求自己的課堂價值。要想講好課,首先要有這類愿望和豪情,有這類價值尋求。

 3、干哪 1 行都需要基本功。作為 1 個青年教師,對 1 批又 1 批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,在 3 尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,我們更要講求教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是 1 只裝知識的容器,更是 1 只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生 1 碗水,教師得有 1 桶水,現(xiàn)在要請教師得有 1 條河,是活水,是時時更新的知識。所以,做 1個稱職的教師是不容易的,我們必須堅持學(xué)習(xí),堅持研究。

 作為青年教師,我們要在繁華中學(xué)這個舞臺上展現(xiàn)自己的豪情和才華,致力于本身的發(fā)展,用勤學(xué)和善思書寫成長,用求實和崇真建立我們的教育事業(yè),推動學(xué)校的發(fā)展;

 作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交換與合作,在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

 作為青年教師,我們要保持 1 份健康、樂觀、向上的心態(tài),珍惜酷愛自己的工作,在工作中奉獻我們的豪情、品味教書育人的快樂,在實踐中增長為師的才華、放飛我們的夢想。

 對我們青年教師來講,我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我本身而言還有很多方面沒有做到。今天,站在這兒,我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望,我們本身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展雙贏。唐代詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱,我們要捉住機遇,努力工作,用我們的豪情和實干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻,用我們的辛苦和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣,繁華中學(xué)的明天在社會上才能永久保持現(xiàn)有的名譽,乃至更高的名譽,繁華中學(xué)的明天才會更加光輝。

 尊重的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

 大家好!

 我是實驗中學(xué)的 1 名班主任教師,今天我來說述自己的教育故事———《播撒陽光,放飛希望》。

 這是 1 個真實的故事。去年冬季,班上的學(xué)生田增坤突然神色慌張地找到我,她聲音梗咽地說:“老師我要請假„„我娘她„„她„„喝農(nóng)藥了,在醫(yī)院搶救„„我得趕快回去„„”聽完她的話,我的心“格登”1 下。這個可憐的孩子!家境清貧,父親是個莊稼人,靠干建筑保持 1 家人的生計。而母親是 1 個精神病患者,為治病幾近花光了家里所有的積蓄,F(xiàn)在母親竟突然喝藥自殺,對年幼的她可真

 是 1 個晴天霹靂!過了幾天,田增坤返校了;匦5乃チ宋羧盏臍g笑。紅腫的眼睛流淌著悲傷,蕉萃的容顏寫滿了憂郁。她在日記中寫下了這樣的話:“老師,我上課的時候,怎樣也聽不進去,我想媽媽!為何老天如此不公?連 1 個疾病纏身的媽媽都要奪去?不知道死是甚么滋味?痛苦嗎?我真想陪媽媽 1 起去„„”看完她的日記我想:這孩子性情內(nèi)向,巨大的家庭變故已讓她的內(nèi)心布滿了陰云!她需要的不但是生活中的關(guān)愛,更需要的思想上的點撥。作為班主任,我有責(zé)任用愛的陽光遣散她心靈的陰霾。因而我在日記本上回下了這樣的批語:“我們沒法選擇父母,更沒法選擇自己的生存環(huán)境,但是我們完全可以選擇 1 個積極的心態(tài),就象田野里的向日葵,不管生長在怎樣貧瘠的土地,都要向著陽光生長!”課間的時候,我又找她談心。我對她說:“你知道嗎?1 個母親最大的欲望就是孩子有出息,你整天哭哭啼啼,耽誤了學(xué)習(xí),你的母親能在天堂安息嗎?再看看你身旁苦難的父親,1 個精神病的妻子已把他折磨得心力交瘁,你還想讓他再為你操心嗎?”聽到這里,她懂事地搖搖頭。我因而趁熱打鐵,對她說:“只有清空杯子,才能倒?jié)M水,老師教給你 1 個忘記苦痛的辦法,那就是全心全意地讀書,努力改變自己的命運!那次談話,對田增坤的震動很大,不久她在日記中寫下了這樣的句子:誰說沒媽的孩子是根草。有劉老師的鼓勵,我 1 定會象小樹苗那樣茁壯地成長。”以此為契機,我在班上展開了“梅花香自苦寒來”的主題班會。通過搜集講述名人故事和克服挫折的名言警句,來教育學(xué)生要英勇地面對生活的挫折。為了鼓勵她走出人生中的窘境,我還給她寫了 1 篇文章,標題就是《孩子,擦干你眼中的淚滴》。在文章中我這樣寫到:“孩子,面對親人的離去,擦干你眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!”時間是最好的良藥,會讓我們淡忘哀

 傷。天下沒有邁不過去的坎,只要我們學(xué)會等待。孩子,面對生活的苦難,擦干你眼中的淚滴。扼住命運的喉嚨,笑對人生中的風(fēng)雨。人生若無荊棘,生命何談意義!挺起你的胸膛,硬著頭皮闖下去!” ?

 后來這篇文章發(fā)表在《滄州晚報》的大運河欄目。當(dāng)我拿著那張承載著師生情誼的報紙在班上大聲宣讀的時候,同學(xué)們都向“田增坤”投去了羨慕的眼光。我發(fā)現(xiàn)她的眼中不再有自卑哀傷,取而代之的是自信堅強。現(xiàn)在田增坤已以優(yōu)良的成績邁進了高中的大門,由于內(nèi)心灑滿了陽光,迎接她的也一定是 1 個光明的未來。

 愛可以創(chuàng)造奇跡,愛可以改變命運,所以偉大的馬克思說:“愛就是陽光”。作為 1 名班主任教師,我的使命就是播撒陽光,放飛希望。

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