高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

　下午好！

　我是高 1（2）班的金孟杰，很感謝學(xué)校能給我這樣 1 個(gè)在家長(zhǎng)前面發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　首先，我代表全部高 1 同學(xué)對(duì)各位尊長(zhǎng)能在百忙當(dāng)中前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，謝謝你們對(duì)我們這些孩子的關(guān)心！

　時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)中，我們已在龍港 2 高學(xué)習(xí)生活了 1個(gè)多月。1 個(gè)多月以來(lái)，我們逐步熟習(xí)并且喜歡上了這個(gè)寬闊、美麗而安靜的校園，也漸漸適應(yīng)了這里繁忙而又沉重的學(xué)習(xí)生活。借這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的高 1 同學(xué)向全部家長(zhǎng)匯報(bào)我們這 1 個(gè)多月在 2 高的整體感受！

　在還沒(méi)有進(jìn)入 2 高之前，確切聽(tīng)到 1 些 2 高風(fēng)氣不怎樣好的說(shuō)法。但新學(xué)期，當(dāng)我們真正進(jìn)到 2 高以后，我們所接觸到的、所看到的、所感遭到的，可以說(shuō)完全顛覆了之前我們所聽(tīng)到的 1 切。從我們進(jìn)校園的第 1 天起，學(xué)校就對(duì)我們的行動(dòng)規(guī)范嚴(yán)抓不懈：男生不得留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，女生不得燙發(fā)和長(zhǎng)發(fā)披肩，并且常常會(huì)進(jìn)行全校的文明儀表大檢查，學(xué)校說(shuō)，讓我們從外表開(kāi)始改變，真正做到是學(xué)生就得象學(xué)生！其次，學(xué)�；�了很大的精力，讓我們從周 1 到周 5 統(tǒng) 1 穿校服，剛開(kāi)始，我們也很不理解學(xué)校的這類做法，但漸漸習(xí)慣以后再想一想，這么做確切是有益無(wú)害的。由于它能消除很多的所謂時(shí)尚、攀比的不良知態(tài)，也讓同學(xué)們節(jié)省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時(shí)間，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中，同時(shí)也會(huì)讓我們大家更加有學(xué)校的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了全部集體的凝聚力。

　不管是儀表還是統(tǒng) 1 穿校服，都還只是外在的改變，但思想統(tǒng) 1和進(jìn)步了，我們的行動(dòng)和 1 些不良習(xí)慣也就可以得到有力的抑止。學(xué)校的風(fēng)氣在明顯改變，這讓我們對(duì)學(xué)校、對(duì)自己也就更有信心，在學(xué)習(xí)上，也就更有動(dòng)力了。

　現(xiàn)在的周 1 到周 5，早上到晚上，1 天 11 節(jié)課，若是在初中，這是我們沒(méi)法想象的。1 開(kāi)始，我們也不適應(yīng)，也抱怨過(guò)，但看到這里的每個(gè)老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們，忙繁忙碌，工作井然有序，毫無(wú)怨言，老師們還常常找我們談心、做思想工作。特別是月考以后，由于是進(jìn)高中的第 1 次考試，又由于初中中考太淺，有些同學(xué)月考成績(jī)就不理想了，情緒上也難免有點(diǎn)波動(dòng)，老師們逐一地找他們談話，看到這 1 切，我們還有甚么資歷抱怨呢？校園每天都很干凈也很安靜，顯得井井有條。早自修，校園里到處書聲朗朗；平時(shí)上課，老師們精心腸備課，我們也認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；晚自修的教室，幾近是鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)人都埋頭做著自己的作業(yè)。真的，1 天的學(xué)習(xí)生活井然有序，很累但卻很充實(shí)。

　在學(xué)習(xí)之余，學(xué)校還展開(kāi)了各式各樣的校園活動(dòng)，豐富我們的校園生活。如各學(xué)科的比賽、勞動(dòng)、社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參與這些活動(dòng)，自然能夠鍛煉我們的膽量和工作的能力，另外一方面，也能夠喚起我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)著我們前進(jìn)。

　我們有多大的本事，我相信學(xué)校就可以為我們提供多大的舞臺(tái)。所以，請(qǐng)我們的父母親放心，請(qǐng)你們相信自己的孩子能夠承受學(xué)校的嚴(yán)管理，也相信我們的學(xué)校會(huì)幫助我們學(xué)會(huì)如何做人，相信你們今年把把孩子送到 2 高實(shí)際上是 1 個(gè)正確而明智的選擇。

　最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部高 1 同學(xué)向家長(zhǎng)保證：我們會(huì)盡自己所能，好好學(xué)習(xí)，好好用功，好好做事，好好做人，用我們的成長(zhǎng)和

　進(jìn)步來(lái)?yè)嵛磕銈儍?nèi)心的期望。我想，3 年后，我們的努力會(huì)給你們交上 1 份滿意的答卷。

　謝謝！

　尊重的各位家長(zhǎng)：

　大家晚上好！

　我是羅緒尚，很榮幸今天能在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

　轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入高中也有 1 年多了。我們深深地感遭到了高中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣�？梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在正逐步適應(yīng)著這 1 切，但是學(xué)科的繁多，知識(shí)的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過(guò)力不從心、力所不及的感覺(jué)。

　對(duì)學(xué)習(xí)方法，我想有 1 下幾點(diǎn)可以鑒戒：

　1、首先做好預(yù)習(xí)工作。在高中要養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，發(fā)揮自己的自學(xué)能力，先把明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容閱讀 1 遍，理清課文內(nèi)容，把自己不曉得地方記下來(lái)，等到上課的時(shí)候可以發(fā)問(wèn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又可以更快地掌握知識(shí)要點(diǎn)。

　2、集中注意力聽(tīng)課。高中的課堂效力是很重要的，除通過(guò)做好事前預(yù)習(xí)的方法，聽(tīng)課的時(shí)候要注意力集中。有時(shí)候老師講課內(nèi)容很乏味，會(huì)讓你思想開(kāi)小差，這時(shí)候候你無(wú)妨 1 邊聽(tīng) 1 邊做筆記，俗語(yǔ)說(shuō)的好：好記憶不如爛筆頭，認(rèn)真做筆記讓你集中注意力的同時(shí)，又幫助你記憶，1 舉兩得。

　3、認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是你這 1 天知識(shí)掌握程度的反應(yīng)。注意千萬(wàn)不能抄他人的作業(yè)，如果實(shí)在不會(huì)可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，或通過(guò)整理筆記回顧 1 下上課的內(nèi)容，也能夠參考相類似的題目。

　4、1 定要養(yǎng)成溫習(xí)的習(xí)慣�？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新。”這句話自然是有道理的，只有常常溫習(xí)回顧已學(xué)過(guò)的知識(shí)才能牢記。溫習(xí)的

　進(jìn)程中要查漏補(bǔ)缺，從而更好地掌握知識(shí)。由于高中課程比較緊張，考試之前老師 1 般不會(huì)幫你溫習(xí)，所以養(yǎng)成溫習(xí)習(xí)慣的同學(xué)在考試中常常能夠獲得比較好的成績(jī)。

　5、而且來(lái)自家長(zhǎng)們的支持對(duì)我們來(lái)講也是很重要的。不管我們是考好了還是考差了，都希望能得到你們 1 個(gè)鼓勵(lì)的微笑，考好以后希望能得到你們的表?yè)P(yáng)，這是對(duì)我們成果最好的肯定；考差了以后，也希望能得到你們安慰，說(shuō)，沒(méi)事，努力了就好�？荚乙褖螂y過(guò)，如果還要承受你們的失望，那該是多么傷心。

　最后，我代表我們?nèi)�班同學(xué)向各位家長(zhǎng)保證，我們 1 定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。

　謝謝大家！

　家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿尊重的老師、各位家長(zhǎng)們: ?

　大家上午好!很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部高 1xx 班全部學(xué)生對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝! ?

　看到叔叔阿姨們 1 雙雙蘊(yùn)涵無(wú)窮慈祥和期待的眼睛，我的心很受震動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，1 路走來(lái)，陪我們 1 起面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們 1 起度過(guò)難關(guān)�，F(xiàn)在，我又看到了一樣熟習(xí)的眼光，忘我地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交換，共商孩子的成才大計(jì)。

　還記得剛來(lái)報(bào)到的那 1 天，面對(duì)高大整潔的校舍和 1 片萬(wàn)象更新的景象，我不由有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎?面對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躕滿志的學(xué)長(zhǎng)，我釋然了。由于我知道，雖然我們

　闊別故鄉(xiāng)，但是我們其實(shí)不孤單，我們具有最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，我們相信1 定可以在這里為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　或許，你們已發(fā)現(xiàn)了，我們的校園已面貌 1 新，教學(xué)樓裝備齊全，充滿現(xiàn)代化氣味，各種花草樹木為美麗的校園增加了生機(jī)與活力。甬路旁的宣揚(yáng)欄，豐富了我們的文化知識(shí)，漂亮的手抄報(bào)，顯示出 2中學(xué)子的不同凡響。學(xué)校 1 每天在發(fā)展，環(huán)境 1 每天在改良，誰(shuí)又能不為此自豪呢? ?

　能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和榮幸的絕不單單是學(xué)校有 1流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。

　為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們 1 起，從點(diǎn)滴小事抓起，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?從教我們拾起地上的 1 張廢紙開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境，怎樣愛(ài)惜自己的家園;從教我們疊好行李開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活;從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì)我們曉得珍惜時(shí)間;從糾正我們 1 個(gè)錯(cuò)別字開(kāi)始，教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn);從教我們寫家信開(kāi)始，讓我們知道，感恩父母，回報(bào)社會(huì)„„ ?

　為了我們，班主任們披著星星來(lái)，戴著月亮走，催促我們按時(shí)起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他們，永久那末精力充分，不知疲憊;他們,永久那末堅(jiān)定可靠，信心百倍;他們，永久那末關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他們就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)慎重;失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我們重樹信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。不管什么時(shí)候，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。

　為了我們，任課教師認(rèn)真對(duì)待每堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，1 絲不茍，每個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識(shí)，教給我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。

　我們沒(méi)法阻擋自己去重溫軍訓(xùn)的酸甜苦辣，沒(méi)法禁止將這段日子深深的銘記在心。對(duì)人生而言，這只是轉(zhuǎn)眼即逝的霎時(shí)，但就是這個(gè)霎時(shí)卻將成為我們?nèi)松�的記憶長(zhǎng)河中 1 朵絢麗的浪花。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以后，當(dāng)回想起軍訓(xùn)時(shí)，感受最多的會(huì)是光榮與自豪!不能忘記教官們?cè)谟?xùn)練中挺立的身影，嚴(yán)厲的眼光，果斷的口令，規(guī)范的演示;不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼;不能忘記他們?cè)�給予我們的關(guān)懷„„是他們讓我們進(jìn)1 步了解了學(xué)校，是他們讓我們深信了自己的選擇! ?

　1 路上，有這么多老師為我們指導(dǎo)迷津，為我們保駕護(hù)航，所以，在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽，您雖然放心，在 2 中老師們的幫助下，我們 1 直在努力著、進(jìn)步著。相信我們，我們必能成功!在此我也謹(jǐn)代表高 1xx 班全部學(xué)生向老師們說(shuō) 1 聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì)讓你們失望的。

　人在高中，使命在肩。我們已不是昔日那個(gè)調(diào)皮、幼稚的孩子了，我們已長(zhǎng)大，我們已知道自己該干甚么、不該干甚么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力;有耐心，更有信心;有士氣，更有霸氣。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。高中的我們，沒(méi)有旁皇，沒(méi)有怠惰，沒(méi)有自由渙散，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。我們正處在奔跑的季節(jié)，與時(shí)間賽跑，與效力賽跑，與自己賽跑。即便道路是曲折的，我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，我們樂(lè)于忍耐拂曉前的黑暗，由于我們曉得，每克服 1 個(gè)困難，我們離高考的成功就又近了 1 步。我們 1 直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)役著。

　在未來(lái)的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)畏縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛光輝!我深信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下，在老師

　的精心輔導(dǎo)下，在家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心下，我們 1 定會(huì)帶上 1 顆感恩的心，向您交上 1 份滿意的答卷! ?

　來(lái)到了這里，我們腳步鏗鏘，不再迷茫! ?

　來(lái)到了這里，我們志在 4 方，風(fēng)雨直闖! ?

　來(lái)到了這里，我們敢踏平萬(wàn)仞山，掀起千層浪! ?

　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：人生非坦途，我們會(huì)共同恪守“發(fā)奮圖強(qiáng)，厚德載物”的古訓(xùn);我們會(huì)拿出“天生我才必有用”的’信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接狂風(fēng)雨的洗禮;我們會(huì)從今天開(kāi)始、從現(xiàn)在開(kāi)始，為家庭、為學(xué)校、為祖國(guó)的未來(lái)拼搏奮斗! ?

　高 1xx 班全部學(xué)生 ?

　尊重的老師、各位叔叔阿姨：

　你們好! ?

　我是來(lái)自高 1(1)班的--，很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部高 1 學(xué)生對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝! ?

　看到叔叔阿姨們 1 雙雙蘊(yùn)涵無(wú)窮慈祥和期待的眼睛，我的內(nèi)心很受震動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，陪我們 1 起面對(duì)挫折、面對(duì)人生�，F(xiàn)在，我又看到了一樣熟習(xí)的眼光，忘我地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交換，共商孩子的成才大計(jì)。

　還記得剛來(lái)報(bào)到的那 1 天，面對(duì)高大整潔的教學(xué)樓，我不由有些茫然：我像 1 只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎?面對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躕滿志的學(xué)長(zhǎng)，我釋然了。我知道，雖然我們闊別故鄉(xiāng)，但是我們其實(shí)不孤單，我們具有最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，我們相信 1 定可以在這里為未來(lái)

　打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�；蛟S，你們已發(fā)現(xiàn)了，我們的校園已面貌 1 新，充滿現(xiàn)代化氣味，學(xué)校 1 每天在發(fā)展，環(huán)境 1 每天在改良，能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和榮幸的絕不單單是學(xué)校有 1 流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們 1 起，從點(diǎn)滴小事抓起，教我們?nèi)绾芜m應(yīng)高中生活、如何做人;從教我們拾起地上的 1 張廢紙開(kāi)始，教我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境，怎樣愛(ài)惜自己的家園;從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì)我們曉得珍惜時(shí)間;從糾正我們 1 個(gè)錯(cuò)別字開(kāi)始，教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn);從主題班會(huì)開(kāi)始，讓我們知道，感恩父母，回報(bào)社會(huì)„„ ?

　為了我們，班主任老師們真的是披著星星來(lái)，戴著月亮走。早上，陪我們 1 起跑操，催促我們上好早自習(xí);晚上等我們都睡著了，他們才躺回自己的床上。就餐時(shí)，在肯定了我們每一個(gè)人都吃到了美味可口的飯菜后，他們自己才會(huì)去打飯。他們，永久那末精力充分，不知疲憊;他們，永久那末堅(jiān)定可靠，信心百倍;他們，永久那末關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他們就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)慎重;失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我們重樹信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。不管什么時(shí)候，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。除此以外，任課教師也是認(rèn)真對(duì)待每堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，1 絲不茍，每個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識(shí)，教會(huì)我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部高 1 同學(xué)道 1 聲：”老師您辛苦了!我們感謝您! ?

　人在高中，使命在肩。親愛(ài)的爸爸媽媽，之前由于我們年齡還小，給您闖了很多禍，在此，我也想對(duì)你們說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)諒解孩子的年幼無(wú)知吧!”今天，我們已不是昔日那個(gè)調(diào)皮、幼稚的孩子了，

　我們已長(zhǎng)大，知道自己該干甚么、不該干甚么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力;有耐心，更有信心。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。高中的我們，沒(méi)有旁皇，沒(méi)有怠惰，只有踏實(shí)，只有苦干。我們已學(xué)會(huì)了奔跑，與時(shí)間賽跑，與效力賽跑，與自己賽跑。即便道路是曲折的，我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，我們曉得，每克服 1 個(gè)困難，我們離高考的成功就近了 1 步。我們 1 直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)役著。

　在未來(lái)的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)畏縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛光輝!我深信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下，在老師的精心輔導(dǎo)下，在家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心下，我們 1 定會(huì)懷著 1 顆感恩的心，勇往直前! ?

　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨：人生非坦途，我們會(huì)共同恪守”發(fā)奮圖強(qiáng)，厚德載物“的古訓(xùn);我們會(huì)拿出”天生我才必有用“的信心，拿出”吹盡黃沙始到金“的毅力，拿出”直掛云帆濟(jì)滄海“的勇氣，去迎接狂風(fēng)雨的洗禮;我們會(huì)從今天開(kāi)始、從現(xiàn)在開(kāi)始，為家庭、為學(xué)校、為祖國(guó)的未來(lái)拼搏奮斗!最后，祝老師和家長(zhǎng)們工作順利!身體健康! ?

　我的發(fā)言終了，謝謝大家! ?

　各位家長(zhǎng)：

　你們好! ?

　我是 xx 班班主任，xxx. ?

　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交換 1 下學(xué)生在校及在家的情

　況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)行教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì) 1 定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，獲得美滿的成功! ?

　我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和風(fēng)格也比較過(guò)硬。兩屆高考、各次比賽取得的榮譽(yù)、各次上級(jí)檢查以后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明。

　我們班共有學(xué)生 xx 人。1 部份是我從高 1 入學(xué)就開(kāi)始認(rèn)識(shí)，構(gòu)成了默契的師生合作關(guān)系。另外一部份學(xué)生，喜歡生物專業(yè)而與我和班級(jí)接觸剛滿 3 個(gè)月，但全部班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好和諧關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。

　我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)著每堂課，批改每次作業(yè)，耐心腸解答學(xué)生的每個(gè)疑問(wèn)問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn) 1 次。

　我們的學(xué)生成績(jī)比入校時(shí)有很大的提高，有 1 次與我校同級(jí)別的 1 所高中的老師來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課交換，他們的評(píng)價(jià)是我們的老師上課是 1 種享受，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多(但高 1 入學(xué)時(shí)成績(jī)是相同的)。成績(jī)的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。入校以來(lái)，學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就能夠明顯看出。黑板報(bào)，讓拿了幾 10 年粉筆的老師也口服心服。體育周、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受 1 些挫折的素質(zhì)等,這些都是 2101 世記要求具有的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。

　關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：1 切以提高學(xué)生素質(zhì)動(dòng)身，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡可能讓其鍛煉，哪怕是影響到參與 1 些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的本身比較。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。班級(jí)的集體生活和榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家，記錄下 5106顆心在青春時(shí)期的鑒證。

　固然，班級(jí)也存在著 1 些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們 1 起探討：

　首先是班主任不會(huì)廣東話，曾學(xué)過(guò)，但語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩，更不如眼前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸 1～9 這些數(shù)字，1年下來(lái)都還沒(méi)有學(xué)會(huì)。所以影響到我與部份家長(zhǎng)的溝通，這也是我的1 些遺憾。對(duì)此我目前的做法是：我的這個(gè)弱點(diǎn)，只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)，比如我的細(xì)致、我的特長(zhǎng)。

　其次是學(xué)生的 1 些良好習(xí)慣的構(gòu)成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了 1 點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn) 1步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能催促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的 1 些努力。如果說(shuō)由于工作忙等緣由而忽視了對(duì)子女的教育，倘若哪天產(chǎn)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受 1 些心靈上的痛苦。

　下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

　1、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，其實(shí)不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，其實(shí)不意味著思想差、能力低。

　現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人材。只要有能力，任何 1 個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成績(jī) 1 番事業(yè)。

　2、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于本身的比較。比較前后幾次考試，看是不是退步，緣由是甚么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　3、抓好子女在家的行動(dòng)習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才曉得來(lái)之不容易，曉得珍惜)等。

　最后，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交換情況，指點(diǎn)工作!也歡迎家長(zhǎng)們多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況!讓我們共同攜手努力! ?

　尊重的各位老師，各位家長(zhǎng)：

　大家下午好。

　我叫×××，很榮幸今天能作為 1 名學(xué)生代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

　轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入高中也快有 1 年了。我們深深地感遭到了高中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣�？梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在正逐步適應(yīng)著這 1 切，但是學(xué)科的繁多，知識(shí)的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過(guò)力不從心、力所不及的感覺(jué)。

　我想很多同學(xué)都有過(guò)這樣的感受：老師上課的進(jìn)度愈來(lái)愈快，就是全神貫注都有可能跟不上，更別說(shuō)開(kāi)小差了；就算把所有的上課、下課、休閑時(shí)間全部拿來(lái)預(yù)習(xí)、溫習(xí)、做練習(xí)，也還是感覺(jué)時(shí)間不夠用，做了這個(gè)就不能做那個(gè)，總有不能兼得的地方；就算是反反復(fù)復(fù)地看，反反復(fù)復(fù)地做習(xí)題，也還是有弄不懂的地方。這就是高中與初中生活的不同。上課跟不上了，時(shí)間不夠用了，知識(shí)點(diǎn)學(xué)不懂了„„不再是初中時(shí)候馬馬虎虎都能解決的學(xué)習(xí)任務(wù)了。高中的生活，對(duì)我們的要求更高了。

　興趣是最好的老師。能弄好學(xué)習(xí)的最大條件，就是要自己對(duì)學(xué)習(xí)有熱忱，愿意學(xué)習(xí)，而不是 1 想到要弄學(xué)習(xí)就愁眉苦臉，覺(jué)得是被老師或被家長(zhǎng)逼迫。

　對(duì)學(xué)習(xí)方法，我想關(guān)鍵有 3 個(gè)字：“靜”、“勤”、“活”、靜是平靜的靜，就是要靜下心來(lái)好好學(xué)，而不是 1 邊寫作業(yè)，心里 1邊想著游戲、電視劇或是周末去哪玩；勤是勤奮的勤，就是要按質(zhì)按量的完成老師布置的任務(wù)，并且自己還要對(duì)自己有另外的要求，不能想偷懶給自己放假；活是靈活的活，就是要活學(xué)活用，不能死板硬套，老師所講授過(guò)的知識(shí)不是僅僅記下來(lái)而已，還要有自己的理解與感悟。而固然，這都只是幾句比較寬泛的話，根據(jù)每一個(gè)人自己的不同情況，1 定要制定合適自己的學(xué)習(xí)方法，不能只是僵硬地照搬他人的學(xué)習(xí)方法。你們是不同的人，合適他的不 1 定能合適你，可能一樣的方法，在不同的人的實(shí)踐下會(huì)顯現(xiàn)出完全不同的結(jié)果。一樣，合適你的也不 1 定會(huì)合適他。有的人能看書到很晚，有的人這樣做卻會(huì)在第2 天提不起精神；有的人能連續(xù)幾節(jié)課做數(shù)學(xué)題或做英語(yǔ)專項(xiàng)練習(xí)，有的人這樣做卻可能在 1 會(huì)兒后就不能集中注意力。沒(méi)有所謂的最好的學(xué)習(xí)方法，只有合適自己的，才是最好的。

　學(xué)習(xí)也 1 樣要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。1 定要給自己 1 個(gè)目標(biāo)，這樣才會(huì)有鞭策自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果只是 1 句寬泛的“好好學(xué)習(xí)，要努力”，可能過(guò)不了多久又開(kāi)始了 3 天打魚兩天曬網(wǎng)。給自己 1 個(gè)目標(biāo)，有了那種不達(dá)目的誓不罷休的精神，才能真實(shí)的給自己 1 個(gè)交代。

　來(lái)自家長(zhǎng)們的支持對(duì)我們來(lái)講也是很重要的。不管我們是考好了還是考差了，都希望能得到你們 1 個(gè)鼓勵(lì)的微笑，考好以后希望能得到你們的表?yè)P(yáng)，這是對(duì)我們成果最好的肯定；考差了以后，也希望能得到你們安慰，說(shuō)，沒(méi)事，努力了就好�？荚乙褖螂y過(guò)，如果還要

　承受你們的失望，那該是多么傷心。

　最后，我代表我們?nèi)�班同學(xué)向各位家長(zhǎng)保證，我們 1 定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。

　謝謝大家！

　尊重的各位家長(zhǎng)，你們好! ?

　首先，我代表全班所有任課教師對(duì)全部家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝! ?

　我們各位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，表明對(duì)我校的信任，但唯一信任還不夠，還需要同學(xué)校和老師密切配合，共同加強(qiáng)教育管理。從我們家長(zhǎng)決定孩子讀普高起，多半就建立了 1 個(gè)遠(yuǎn)大或說(shuō)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)終究的實(shí)現(xiàn)需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，想跟家長(zhǎng)們交換 1 下意見(jiàn)。我先談幾點(diǎn)意思，供家長(zhǎng)們參考。

　1 明確家長(zhǎng)會(huì)的意義。家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，不是老師向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀，也不是家長(zhǎng)告向老師告學(xué)生的狀;家長(zhǎng)會(huì)也不是抱怨會(huì)，不是老師抱怨家長(zhǎng)在家沒(méi)管好孩子，也不是家長(zhǎng)抱怨老師在校沒(méi)教好孩子。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校及老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，應(yīng)當(dāng)是相互交換教育管理的會(huì)，應(yīng)當(dāng)是共同商量如何把學(xué)生教育管理得更好的會(huì)。學(xué)生行動(dòng)是不是規(guī)范、思想是不是進(jìn)步、成績(jī)是不是提高等等有許多因素，如學(xué)生本身的具體情況、學(xué)校(教師)的教育管理、家庭教育的方式方法、社會(huì)的影響等等。家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交換，盡力構(gòu)成教育協(xié)力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都不要懼怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量參加，不能找借口請(qǐng)假而躲避家長(zhǎng)會(huì)。

　2、我校培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。我校的辦學(xué)理念是“為每個(gè)學(xué)生的畢生發(fā)展奠基”，這個(gè)辦學(xué)理念的基本教育思想是：面向全部學(xué)生，相信和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生;立足學(xué)生的全面發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的畢生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);重視學(xué)生的個(gè)體差異，順手推舟，發(fā)展特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，讓每一個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生的才能和個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)與發(fā)展。我校教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有專長(zhǎng)，和諧發(fā)展，個(gè)性飛揚(yáng);盡力使學(xué)生會(huì)學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)，健康、文明、創(chuàng)新。高中教育是基礎(chǔ)教育的 1 個(gè)重要階段，是學(xué)生生理心理日益成熟、個(gè)性發(fā)展最關(guān)鍵最活躍的時(shí)期，是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀構(gòu)成的重要時(shí)期，所以我們每個(gè)家長(zhǎng)都不能輕易視之。

　3、輔導(dǎo)絕不限于作業(yè)。我們有的家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的課程我們 1 點(diǎn)不懂，沒(méi)法輔導(dǎo)孩子。說(shuō)實(shí)話，就是所有學(xué)科都懂，難道你就要全部輔導(dǎo)?如果我們的家長(zhǎng)能全教學(xué)生的作業(yè)，那恐怕就沒(méi)有必要送到學(xué)校來(lái)讀書了。還有的說(shuō)，我們實(shí)在太忙，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。我以為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的“輔導(dǎo)”應(yīng)側(cè)重兩個(gè)方面：1 是幫助輔導(dǎo)學(xué)生建立遠(yuǎn)大志向，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展大有裨益，建立了遠(yuǎn)大理想，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，解決了思想問(wèn)題，這才是學(xué)生能認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的根本所在;2 是雖然說(shuō)孩子所學(xué)作業(yè)不懂，但可以抽點(diǎn)時(shí)間檢查其作業(yè)完成情況，如書寫是不是工整、紅勾是不是較多、老師批語(yǔ)是不是較好等等，最少可以看出他學(xué)習(xí)態(tài)度是不是端正，作業(yè)完成是不是認(rèn)真。我們每一個(gè)家長(zhǎng)都有具體工作，但抽出 1 點(diǎn)時(shí)間引導(dǎo)孩子建立遠(yuǎn)大理想或給檢查 1 下作業(yè)，我想是能做到的。

　尊重的各位家長(zhǎng)朋友：

　大家好！

　這已是我們第 2 次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，感謝你們對(duì)我們班學(xué)

　生的關(guān)心和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙當(dāng)中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)便可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。為何這么說(shuō)呢？由于我覺(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交換甚么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在意我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)甚么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)講這就是自豪就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的氣力源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那末你們的到來(lái)我就能夠說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。

　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交換 1 下我們這 1 班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)劑工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能獲得最好的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師 3 者共同的心愿�？傊� 1 句話，就是“1 切為了學(xué)生”。這是我們教育的 1個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也深信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì) 1定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，獲得美滿的成功！

　每一個(gè)孩子都有 1 個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第 1 所學(xué)校，父母是孩子的第 1 任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好其實(shí)不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)； ?

　2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗； ?

　3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信； ?

　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡他人； ?

　5）如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在 1 個(gè)多么美好的

　世界。

　家庭環(huán)境從 1 誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺點(diǎn)的家庭環(huán)境易出有缺點(diǎn)的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育釀成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。如何建立呢？ ?

　方法：

　1、提高家長(zhǎng)的本身素質(zhì)。

　提高家長(zhǎng)的文化、思想、心理素質(zhì)，“言傳身教”。

　2、有良好的家庭文化。

　1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。如：房間放地球儀，或藝術(shù)品，掛名言。

　2）營(yíng)建家庭讀書學(xué)習(xí)慣氛。父母以身作則，喜讀書看報(bào)，尋求新知識(shí)，努力工作。用這類勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過(guò) 1 起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問(wèn)題，引導(dǎo)解決問(wèn)題。

　3、有良好的家庭心理環(huán)境。

　1）注意家庭的語(yǔ)言。俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，固然子女也文明，但有些父母說(shuō)話滿口粗口，或是挑撥離間，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行動(dòng)，講文明語(yǔ)。

　2）父母的處局勢(shì)度。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為何事應(yīng)當(dāng)做，甚么事不應(yīng)當(dāng)做，為子女做榜樣。

　4．我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

　1．嚴(yán)格管理，嚴(yán)格治班。為了捉住學(xué)生。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律

　觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效力。

　2．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班 58 人，就每個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占 58 分之 1，是微不足道的。但對(duì)每一個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，特別是基礎(chǔ)較 1 般，認(rèn)真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間 10 分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還常常鼓勵(lì)幫助他們。經(jīng)過(guò)與課任老師共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

　3．抓考風(fēng) 抓學(xué)風(fēng)。

　4．鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　5．上學(xué)期期末考試和本學(xué)期期中考試情況 ?

　考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是使人比較滿意的。大部份同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中 1 部份同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)考試也反應(yīng)了 1 些問(wèn)題：

　1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué) ?

　2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在 1 些問(wèn)題 ?

　3．過(guò)分自信，耍小聰明 ?

　其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引發(fā)重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

　附：期中考試成績(jī)表（人手 1 份）

　整體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，而且進(jìn)步很大。緣由：————— ?

　6、意見(jiàn)和建議 ?

　高 1 的時(shí)間不多了，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了，高 1 是基礎(chǔ)，成績(jī)不突出，家長(zhǎng)比孩子著急。我想，高中 1 共有兩個(gè)暑假是可供學(xué)

　生安排的時(shí)間，而且時(shí)間很長(zhǎng)，家長(zhǎng)有必要幫助學(xué)生科學(xué)公道的安排好暑假生活。

　暑假的地位：

�。�1）1 個(gè)歸自己安排的假期。

�。�2）奪取學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵時(shí)期。

　暑假的任務(wù)：1 線任務(wù)是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對(duì)每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。

　2 線任務(wù)是針對(duì)自己的情況來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

　1．專題補(bǔ)課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺，保證知識(shí)的完全性。

　2．專題溫習(xí)。按知識(shí)系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行 1 個(gè) 1 個(gè)專題的溫習(xí)工作 ?

　現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在坐的每位家長(zhǎng)提出 1 些希望：

　1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校訂學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

　2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西 1 律由學(xué)生自己帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。

　3．重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　4．從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。

　最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并深信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己 3 方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。

　最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬(wàn)事如意！謝謝！

　尊重的老師，各位家長(zhǎng)，還有可愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

　我很好高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言 ，首先我代表全班同學(xué)感謝你們能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來(lái)能參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。

　作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，但“1 花獨(dú)放不是春，姹紫嫣紅才是春 ”。我們要求學(xué)，我們更要成長(zhǎng)，積極鍛煉我們各方面的能力。努力使自己成為 1 個(gè)適應(yīng)時(shí)期的全面人材。學(xué)習(xí)其實(shí)不只是死記硬背，應(yīng)當(dāng)講求方式方法。

　比如 課前預(yù)習(xí)應(yīng)當(dāng)有，在老師講新課之前，借助學(xué)習(xí)資料簡(jiǎn)單的閱讀幾遍。在看的同時(shí)，把知識(shí)點(diǎn)，定義，意思牢記在心。其實(shí)班上很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師在講新課時(shí)會(huì)跟不上，稍有跑神就會(huì)遺漏好多知識(shí)點(diǎn)。如果課前預(yù)習(xí) 1 下，就會(huì)輕松好多，老師講新課時(shí)才不會(huì)覺(jué)得太費(fèi)勁了。

　其次，課堂 聽(tīng)講就不用說(shuō)了，如果我們認(rèn)真聽(tīng)講，短短的 40分鐘可以學(xué)到許多 1 生受用的知識(shí)。上課時(shí)思想要高度集中，跟緊老師的節(jié)奏，積極配合老師，充分應(yīng)用點(diǎn)滴時(shí)間，強(qiáng)化記憶。

　最后，課后溫習(xí)必不可少，課后把老師講的知識(shí)重新歸納，劃清重點(diǎn)，難點(diǎn)知識(shí)，溫習(xí)還可讓你發(fā)現(xiàn)不懂，不會(huì)的地方可及時(shí)解決問(wèn)題。要想學(xué)好知識(shí)這 3 個(gè)步驟不可少。

　固然了，好的學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況總結(jié)以下 4 個(gè)學(xué)習(xí) 習(xí)慣。

　1、良好的生活習(xí)慣。

　生活是學(xué)習(xí)的本源，身體是學(xué)習(xí)的本錢，有了硬朗的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)，我們還要注意勞逸結(jié)合 。有時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)新聞，多看看報(bào)紙，關(guān)注國(guó)家大事，對(duì)我們的成長(zhǎng)也有好處。

　2、勤于思考的習(xí)慣。

　對(duì)這點(diǎn)我深有體會(huì)，常常自己想出來(lái) 是記得最牢固的，勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣才好去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　3、好問(wèn)，善問(wèn)的習(xí)慣 。

　學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，問(wèn)， 要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深。在問(wèn)之前先要自己思考，實(shí)在解決不了的再去請(qǐng)教他人，在問(wèn)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)他人解題思路和方法。

　4、做筆記的習(xí)慣。

　俗語(yǔ)說(shuō) 好記性不如爛筆頭，記好筆記，可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于溫習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，切不可聽(tīng)到甚么就記甚么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。總之，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以總結(jié)為勤勞，好問(wèn)，認(rèn)真這 6 個(gè)字。

　以上只是我個(gè)人的 1 些粗淺見(jiàn)解，我相信只要家長(zhǎng)們多關(guān)心孩子， 多和孩子溝通交換，和老師相互了解，相互幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的困難，你們的孩子 1 定會(huì)進(jìn)步的。

　最后，祝各位家長(zhǎng)，老師工作順利，身體健康，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上 1 層樓，我的講話終了，謝謝大家。

　各位家長(zhǎng)朋友大家好：

　歡迎大家前來(lái)參加我高 14 班的家長(zhǎng)會(huì)。我是高 14 班班主任***，很高興有這么 1 個(gè)機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面，我的電話號(hào)碼是***********(同時(shí)將班主任姓名和聯(lián)系電話寫在黑板醒目處)歡迎大家通過(guò)電話、短信等方式與我就孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面的問(wèn)題保持常常性的溝通與聯(lián)系。同時(shí)也希望通過(guò)今天家長(zhǎng)會(huì)這樣 1 個(gè)平臺(tái)，我們共同交換教育心得、溝通教育理念，傳遞教育信息，相信我們的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)是完全 1致的，即 1 切工作都是為了孩子更好的成長(zhǎng)。

　首先，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹 1 下本學(xué)期本班的基本情況：我高 14

　班共有學(xué)生**人。其中，男生**人，女生**人;住校生**人，走讀生**人。我們本學(xué)期開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、勞技與通用技術(shù)、信息、體育保健、音樂(lè)、美術(shù)總計(jì)14 門課程。我們的教師都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 1 線教師，以年富力強(qiáng)的中青年教師為主，其中不乏名校畢業(yè)生和碩士研究生。相信跟隨這樣 1 批有水平、有能力、有豪情的教師學(xué)習(xí)，學(xué)生必能有較大的進(jìn)步與收獲。

　我們今天家長(zhǎng)會(huì)的議題是，如何做好初高中銜接的工作。

　大家都知道，高中階段是您的孩子人生中又 1 個(gè)重要經(jīng)歷，在大多數(shù)人眼中，高中都和“苦”息息相干，學(xué)習(xí)知識(shí)的難度和強(qiáng)度較初中都有了 1 個(gè)質(zhì)的提升，對(duì)您的剛剛走入高中的孩子而言，也一樣是這樣。不論是孩子主觀認(rèn)識(shí)，還是客觀環(huán)境和承當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點(diǎn)，幫助孩子過(guò)好初、高中銜接關(guān)。

　1、了解您的孩子心理發(fā)展特點(diǎn)。

　經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生心理發(fā)展 1 般特點(diǎn)可概括為“4 性”、“4高峰”。“4 性”即敏感性、社會(huì)性、動(dòng)蕩性、閉鎖性。敏感性是指對(duì)人、對(duì)事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。社會(huì)性是指對(duì)人生的意義、升學(xué)等社會(huì)問(wèn)題愈來(lái)愈感興趣，對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。動(dòng)蕩性是指情緒容易激動(dòng)對(duì)事既積極熱忱，又焦慮不安。閉鎖性是指開(kāi)始有了自己的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂。“4 高峰”即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會(huì)需求高峰、創(chuàng)造高峰。生理變化高峰是指學(xué)生生理發(fā)育迅速變化，性發(fā)育成熟。智力發(fā)展高峰是指此時(shí)的孩子的智力發(fā)展、

　記憶力、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已到達(dá)人體的最高水平。如果以 100 作為智力發(fā)展的最高水平，初中到高中，記憶力從 95 逐步到達(dá) 100，判斷力從 80 到達(dá) 100，動(dòng)作及反應(yīng)速度從 90 到達(dá) 100。社會(huì)需求高峰是指孩子對(duì)愛(ài)情的向往等精神方面的需求和衣、食、住、行等物資方面的需求都有所上升。創(chuàng)造高峰是指這個(gè)階段是孩子 1 生中最具有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期。孩子會(huì)有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的欲望，其獨(dú)立思考能力大大提高，不輕易相信他人的意見(jiàn)，常持分析和批評(píng)態(tài)度，很反感家長(zhǎng)把他們看成小孩子，乃至?xí)�產(chǎn)生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強(qiáng)烈，最怕他人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭(zhēng)取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚�，得到好評(píng)和重視。

　2、了解高中學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。

　高中教學(xué)與初中教學(xué)有著很大的差別：

　1 是知識(shí)量大。高中 3 年開(kāi)設(shè)的 10 幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每門學(xué)科的知識(shí)量比初中要增加許多。如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)、幾率、數(shù)列、3 角函數(shù)等。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲得大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。

　2 是難度大。表現(xiàn)在初中和高中知識(shí)上有些跨度，這 1 跨度不可能細(xì)嚼慢咽，對(duì)掌控知識(shí)帶來(lái) 1 定困難，而且高中所學(xué)知識(shí)的抽象概括性比初中高很多。

　3 是高中學(xué)習(xí)進(jìn)度快。以語(yǔ)數(shù)外 3 門作業(yè)為例：高 1 第 1 學(xué)期，每門作業(yè)都有兩本必修必須講完，僅教科書就有 6 本之多，加上配套練習(xí)，壓力更大。如果跟不上進(jìn)度，常常出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。

　4 是綜合性強(qiáng)。要解決 1 個(gè)問(wèn)題，常常需要綜合利用各科知識(shí)，

　到了下學(xué)期，文綜、理綜內(nèi)部綜合，這個(gè)問(wèn)題就顯得更加突出。

　5 是系統(tǒng)性強(qiáng)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)在老師的指點(diǎn)下建立自己的學(xué)習(xí)體系，否則就會(huì)胡子眉毛 1 把抓，亂了方寸。

　6 是能力要求高。如視察能力、表達(dá)能力等，特別是分析綜合能力、抽象思惟能力、自學(xué)能力大為重要。

　7 是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì)，構(gòu)成某種理念、方法，才能把知識(shí)學(xué)得手。高中教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手，不可能像初中那末具體地要求學(xué)生每一個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、記筆記、課后溫習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析、錯(cuò)題整理等，孩子的自理能力、學(xué)習(xí)能力很重要，孩子應(yīng)尋覓合適自己學(xué)習(xí)的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老 1 套辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)降落的。家長(zhǎng)要指點(diǎn)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死記為活用，孩子能舉 1 反 3，舉一反三，學(xué)以致用。

　3、 對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 ?

　1 是優(yōu)化孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。

　孩子 3 分之 2 時(shí)間在家里生活，學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補(bǔ)充。為孩子創(chuàng)造 1 個(gè)有益于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進(jìn)取的精神，保證孩子有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　2 是指點(diǎn)孩子科學(xué)安排時(shí)間，制定兩張表。

　1 張是 1 天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表。從早到晚，從起床到睡覺(jué)，將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間安排得井井有條，另外一張是 1 周學(xué)習(xí)計(jì)劃表。正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺公道安排，課內(nèi)學(xué)習(xí)與知識(shí)面的拓寬和發(fā)展公道安排，這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息，有益于提高孩子學(xué)習(xí)效力和身心健康的

　發(fā)展。

　3 是放下架子，與子女做朋友。父母不要以尊長(zhǎng)高居，不獨(dú)斷，與孩子有同等之心，想法與孩子做深入的溝通，展開(kāi)談心活動(dòng)，不定期召開(kāi)家庭民主生活會(huì)，溝通情感與思想。

　4 是家長(zhǎng)要會(huì)展現(xiàn)愛(ài)之情感。相信每一個(gè)家長(zhǎng)都深深的愛(ài)著自己的孩子，但是會(huì)正確的表達(dá)自己對(duì)子女的愛(ài)，并為子女愉快的接受的家長(zhǎng)就不是那末多了。家長(zhǎng)不要吝嗇愛(ài)子女的語(yǔ)言，更不要深藏愛(ài)子女的情感，要善于言表，要適時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)意，讓他們能體會(huì)到愛(ài)。孩子是夸好的，孩子做了好事，獲得了好成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì);孩子遇到困難，家長(zhǎng)要全身心幫助。這樣最能獲得孩子的信任，能到達(dá)心與心真誠(chéng)地交換。1 旦孩子做錯(cuò)了事，要幫助分析危害找緣由，讓他心悅誠(chéng)服。

　5 是改進(jìn)育兒方法，多請(qǐng)教教育書籍�，F(xiàn)在的時(shí)期是信息時(shí)期，社會(huì)是開(kāi)放的社會(huì)，孩子吸收了時(shí)期的活水，新鮮的知識(shí)，接受的信息多而廣，他們有時(shí)會(huì)指導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，對(duì)周圍的事評(píng)頭論足，家長(zhǎng)應(yīng)“謹(jǐn)慎”自己的“霸主”地位，在繁忙工作之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教育學(xué)等書籍，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，跟上時(shí)期的步伐和孩子的思想，以便幫助孩子。

　今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容我就介紹到這里。我想溝通是相互的，在這里我準(zhǔn)備了 1 份調(diào)查表，希望各位家長(zhǎng)能照實(shí)填寫，為我們教育教學(xué)工作的有效展開(kāi)提供必要的根據(jù)。(班干部發(fā)表，家長(zhǎng)填表，班干部收表) ?

　最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，歡迎大家在方便的時(shí)候以各種情勢(shì)詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，也歡迎大家反應(yīng)

　學(xué)生在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的忽視或不足，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有甚么不公道的地方，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交換。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力為每位孩子成長(zhǎng)插上翅膀。

　謝謝大家! ?

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