大班系列主題活動：

　 我的家鄉(xiāng)-靖江

　 城南辦事處中心幼兒園

　劉亞萍 設(shè)計意圖：

　 我園位于長江邊，豐富的長江資源、濱江文化以及大自然中的動植物、沙土、氣候、四季的輪換等都是幼兒經(jīng)常能欣賞和感受到的對象。如何將身邊的本土資源，轉(zhuǎn)換成幼兒易于接受的、具體的感性認識，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感。為此我設(shè)計了“我的家鄉(xiāng)—靖江”的系列主題活動。

　在近兩周的主題活動中，我充分利用我班家園互動較好的優(yōu)勢，指導(dǎo)家長就近帶幼兒到各地方有目的地參觀，收集各景點的相關(guān)的宣傳畫、門票、紀念品、手工藝品，設(shè)立“靖江旅游播報”廣播臺，在各個區(qū)角投放了大量相關(guān)材料，使幼兒對靖江的風土人情有了進一步的認識。主題活動“我的家鄉(xiāng)真美”是主題網(wǎng)絡(luò)，“我的家鄉(xiāng)——靖江”是一個單元，旨在積累了認識“江陰長江大橋”、“長江玫瑰園”、“大橋渡假村”、“濱江新貌”、“東方造船廠”等活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對已有經(jīng)驗進行整合和創(chuàng)建。在分工協(xié)作的過程中，培養(yǎng)幼兒溝通合作的能力，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。通過《我愛長江 我愛家鄉(xiāng)》的音樂游戲，引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)文化的豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　活動一：我的家鄉(xiāng) （語言）

　活動目標：

　1、了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和特產(chǎn)。

　2、引導(dǎo)幼兒有條理的講述家鄉(xiāng)的見聞。

　3、激發(fā)幼兒熱愛長江，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　活動準備：

　1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題展板由教師、幼兒、家長共同收集資料、圖片設(shè)計完成。

　3、江蘇地圖，家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實物。

　4、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

　活動過程：

　一、談話引出家鄉(xiāng)的話題 師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）今天老師帶小朋友們?nèi)?ldquo;美麗的家鄉(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美！

　二、進入展廳。

　1、出示江蘇地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。

　評析：通過動手操作，幼兒積極參與，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的感受。

　2、教師擔任解說員，講解靖江的主要景點。

　3、引導(dǎo)幼兒邊看邊有條理的講述家鄉(xiāng)的所見所聞：

�。喊凑占亦l(xiāng)有哪些名勝古跡？它有什么特點？最著名的是什么地方？有什么特產(chǎn)這樣的條理來講述。

　評析：這里讓幼兒自由講述，教師以適當?shù)姆绞郊皶r應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

　三、以"小小廣播站"的形式，請幼兒介紹自己與家人在各個地方拍的照片，講出感受。如：“這是我和媽媽在濱江公園拍的照片……”“這是六月一日我和我的哥哥在東湖公園劃船的照片……” 評析：鼓勵幼兒作簡單介紹，體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉了幼兒的語言表達能力。

　四、播放 ppt，組織幼兒討論：人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。

　活動二：

　我愛長 江

　我愛家鄉(xiāng) （音樂）

　活動目標：

　1、引導(dǎo)幼兒對已有知識經(jīng)驗重組和創(chuàng)建。

　2、能將家鄉(xiāng)的見聞用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。

　3、激發(fā)幼兒熱愛長江，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　活動準備：

　1、制作《我愛長江 我愛家鄉(xiāng)》ppt；

　2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

　3、長幅的畫紙，油畫棒 活動過程：

　一、通過觀看 ppt,引導(dǎo)幼兒有條理的講述家鄉(xiāng)的資源。

　師：這是什么地方？在這里你們做過哪些事？幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒有條理的講述。

　二、教師把幼兒所說編成歌曲。

　首先引出歌曲：長江邊真好玩，在江邊我們做了這么多的事情，老師已經(jīng)把你們剛才說的事情編到歌曲里了，你們聽：（教師無伴奏演唱自編的歌曲一遍）

　靖江呀靖江真呀真正好，我們一起看呀看長江，江邊挖蟛蜞呀，江邊捉迷藏，濱江公園渡假村，江陰大橋造船廠，哎呀呀哎呀呀，靖江真美麗！哎呀呀哎呀呀，家鄉(xiāng)我愛你！

　接著是學(xué)唱歌曲：我們一起把在江邊看到的、做過的事情唱一唱吧！（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲 2-3 遍，在幼兒熟練后讓幼兒邊演唱邊表演）

　三、創(chuàng)編歌詞 1、首先引導(dǎo)幼兒嘗試自由創(chuàng)編歌詞， 2、請個別幼兒示范創(chuàng)編歌詞。

　師：剛才 x x 小朋友已經(jīng)把我們揀貝殼和捉迷藏的事情唱到了歌曲里，一起來試著唱一唱！我們還可以把什么事情也編到我們的歌曲里呢？” 3、把幼兒創(chuàng)編的歌詞串聯(lián)起來，匯編成一首長長的歌曲 這里充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲，在感受著家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展時，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　四、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作，進一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)的自豪感。

　附歌曲：

　 我愛長江

　我愛家鄉(xiāng)

　1=F 1

　 5

　5 | 1

　5 | 3

　2

　 3

　5| 1

　- | 5

　1 | 5

　1| 3

　2

　 3

　1 | 2

　-┃ |

　 靖

　江呀

　 靖 江

　真 呀

　真 正 好，

　我

　們 一

　起 看 呀

　看 長

　江， 靖

　江呀

　 靖 江

　真 呀

　真 正 好，

　我

　們 一

　起 看 呀

　看 長

　江， 靖

　江呀

　 靖 江

　真 呀

　真 正 美，

　我

　們 一

　起 夸 呀

　夸 家

　鄉(xiāng)， 靖

　江呀

　 靖 江

　真 呀

　真 正 美，

　我

　們 一

　起 夸 呀

　夸 家

　鄉(xiāng)， 1

　1

　1

　3| 5

　 5┃1

　1

　 1 3| 5

　5 |┃X

　X

　 X

　X | X

　X

　 X

　|┃ 江 邊 挖 澎 蜞 呀，江 邊 捉 迷 藏 呀， 濱 江

　公 園

　渡 假

　村， 江 邊 揀 貝 殼 呀

　江 邊 玩 游 戲 呀， 百 里

　江 堤

　玫 瑰

　園， 村 村 通 公 路 呀，處 處 新 面 貌 呀， 新 長

　鐵 路

　中 州

　路，

　到 處 在 開 發(fā) 呀，一 片 新 景 象 呀， 濱 江

　新 城

　御 水

　灣，

　X

　X

　 X

　X | X

　X

　 X

　|1

　 5

　5 | 1

　 5

　5 | 3

　2

　 3

　5

　| 1— | X

　0 |江 陰

　大 橋

　造 船 廠， 哎

　呀 呀，哎

　呀 呀，長 江

　真 美

　麗！

　 嘿！

　八 圩

　九 圩

　汽 渡 忙， 哎

　呀 呀，哎

　呀 呀，長 江

　真 美

　麗！

　 嘿！

　春 江

　花 城

　百 富 紳， 哎

　呀 呀，哎

　呀 呀，靖 江

　真 美

　麗！

　 嘿！

　東 湖

　公 園

　農(nóng) 家 樂， 哎

　呀 呀，哎

　呀 呀，家 鄉(xiāng)

　我 愛

　你！

　 嘿！

　活動 三 ：美麗的家鄉(xiāng) （ 美術(shù) ）

　活動目標：

　1、知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　2、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。

　3、通過認識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。

　活動準備：家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙、筆。

　活動過程：

　1、談話導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課我們認識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？ 2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。

　3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪種顏色？ 4、幼兒作畫，抒發(fā)自己熱愛長江，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　教師把幼兒分成若干組，讓幼兒自由組合，完成意愿畫：《我愛長江 我愛家鄉(xiāng)》 5、組織幼兒與老師共同布置 “美麗的家鄉(xiāng)” 繪畫展。

　 活動四：

　區(qū)域 創(chuàng)設(shè) （游戲）

　美工區(qū)：

　1、洗干凈的河蚌殼、水粉顏料、油畫筆、各種質(zhì)地的紙、各種形狀的塑料盒、瓶蓋，開展河蚌殼創(chuàng)意小制作。

　2、利用共同收集的各種螺殼、河蚌殼等材料，制作工藝品：文蛤項鏈、螺殼手鏈等。

　制作表演區(qū)表演用的背殼、頭飾。

　閱讀區(qū)：

　自制《帶你去看靖江》、《靖江美食》、《靖江名人》、《靖江新聞》等主題圖書；靖江地圖。

　科學(xué)區(qū)：

　1、飼養(yǎng)“長江河豚”，觀察河豚的生活習(xí)性、外形特征，并用本子記錄。

　2、家鄉(xiāng)美食城：提供美工區(qū)制作的長江三鮮：鰣魚、刀魚、河豚，供幼兒制作家鄉(xiāng)名菜───“美味長江魚”

　建構(gòu)區(qū)：

　“未來的家鄉(xiāng)” 在分工協(xié)作的過程中體驗到與人溝通、合作的快樂，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴交往，體驗到語言交流的樂趣。

　表演區(qū)：

　1、提供美工區(qū)制作的各種飾品，大方在在集體面前表演。鼓勵幼兒在表演中大膽創(chuàng)編。

　2、請幼兒來當小導(dǎo)游，將自己繪制（制作）出來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)或是名勝建筑介紹給其他小朋友。

　活動效果：

　通過“我的家鄉(xiāng)—靖江”的系列主題活動的開展，加深了幼兒對家鄉(xiāng)、對長江的認識，樹立了從小愛護家園，長大后建設(shè)家鄉(xiāng)的美好心愿，收到了良好的教育效果。

　活 動反思：

　本次主題活動落實《綱要》的教育理念，充分利用我園地理位置優(yōu)勢，挖掘本土資源開展活動，讓教育回歸兒童真實的生活，以教育生活化、生活化教育為突破口，將具有趣味化的本土資源教育融入到幼兒的一日活動中。我們驚喜地看到：隨著主題活動的深入開展，孩子們不僅對靖江的民俗、特產(chǎn)、文化有了較深的了解，而且還會編唱靖江的兒歌、童謠。因此，將本土資源與幼兒的一日活動相融合，不僅可以讓幼兒植根于本土文化這一豐富的文化土壤，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，還可以提高幼兒的人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒的全面發(fā)展。

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