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語文教研組工作總結(jié)精品

發(fā)布時(shí)間:2020-09-29 來源: 主持詞 點(diǎn)擊:

 語文教研組工作總結(jié) 2022 年 1 月 本學(xué)期,語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo), 本學(xué)期,語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),以及全體語文教 師的共同努力下, 圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃, 在諸多方面取得了較好的成績。

 師的共同努力下, 圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃, 在諸多方面取得了較好的成績。

 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。

 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。

 作為學(xué)校最大的學(xué)科組--語文教研組, 作為學(xué)校最大的學(xué)科組--語文教研組, --語文教研組 我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程 改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高, 改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我 們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,了解了 們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 了解了 , 每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求, 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。

 之后 每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求, 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。

 又通過個(gè)人自學(xué)、 組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程, 以轉(zhuǎn)變觀念, 又通過個(gè)人自學(xué)、 組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程, 種方式來學(xué)習(xí)新課程 把握新課程, 把握新課程, 以轉(zhuǎn)變觀念, 形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

 形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

 二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng),相互交流、學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

 繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng),相互交流、學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng), 促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高, 一直是我校 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng), 促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高, 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大, 的教師逐漸分為了三個(gè)層次:各級(jí)骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師, 的教師逐漸分為了三個(gè)層次:各級(jí)骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,剛畢業(yè)的 新教師。

 如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是: 扎 新教師。

 如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是: 實(shí)開展“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、 實(shí)開展“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn) 課。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、總結(jié)。

 每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、總結(jié)。

 都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié) 本學(xué)期主要開展 市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下: 本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下: 崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》 崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng) 老師的 周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可 周軍老師的新課改全市引路課 全市引路 孟佳娜、張曉偉、 孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎(jiǎng) 各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。

 各位老師教學(xué)給

 大家提供了成功的示范和有益的啟示。

 教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示 作為新調(diào)入我校以及 剛剛走上講臺(tái)的新手, 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。

 這樣全組范圍的相互聽 剛剛走上講臺(tái)的新手, 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。

 課,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯。

 為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯。

 在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想, 統(tǒng)一進(jìn)度, 程度上提高了集體備課的質(zhì)量。

 在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想, 統(tǒng)一進(jìn)度, 統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益, 統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長 取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn), 取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn) 行探索、改革、創(chuàng)新。

 行探索、改革、創(chuàng)新。

 四、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。

 舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。

 我們語文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè), 本學(xué)期, 學(xué)期, 我們語文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè), 根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè) 協(xié)助學(xué)校職 能部門舉辦形式多樣的各種活。

 能部門舉辦形式多樣的各種活。

 初中一二年級(jí): 初中一二年級(jí): 一二年級(jí) 1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,推行“一體化”教學(xué),并不斷探討改進(jìn)“一體化” 、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,推行“一體化”教學(xué),并不斷探討改進(jìn)“一體化” 的使用。

 的

 使用。

 2、十月分初中各年級(jí)組織了本年度詩歌朗誦活動(dòng)。海選后組內(nèi)評(píng)選,展示 、十月分初中各年級(jí)組織了本年度詩歌朗誦活動(dòng)。海選后組內(nèi)評(píng)選, 在階梯教室。

 在階梯教室。

 3、 快樂學(xué)習(xí)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),已在樓道展示了優(yōu)秀作品。

 、 快樂學(xué)習(xí)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),已在樓道展示了優(yōu)秀作品。

 “ 了優(yōu)秀作品 4、積極參與學(xué)校組織的“科研創(chuàng)新型教師”評(píng)比活動(dòng) 、積極參與學(xué)校組織的“科研創(chuàng)新型教師” 初三年級(jí) 初三年級(jí) 1、 、 2、 、 3、 、 按學(xué)校要求完成了初高中的過度與銜接任務(wù) “藍(lán)天文學(xué)社”蓬勃成長,并集結(jié)成冊,在校圖書館展出 藍(lán)天文學(xué)社”蓬勃成長,并集結(jié)成冊, 本學(xué)期舉行三次大型競賽: 本學(xué)期舉行三次大型競賽: 古詩文默寫競賽 現(xiàn)代詩名著閱讀競賽 作文競賽 課外閱讀競賽 高中組各年級(jí): 高中組各年級(jí): 高一組 1、各班組織了“詩文朗讀比賽”和背誦比賽 、 各班組織了“詩文朗讀比賽” 2、進(jìn)行了“讀書習(xí)慣”問卷調(diào)查 、進(jìn)行了“讀書習(xí)慣” 3、 論語》課前 5 分鐘,日日練 、 論語》 《論語 《 分鐘, 4、收看“愛父母,愛老師”的講演 、收看“愛父母,愛老師”5、以 2009 年高考試卷為例,進(jìn)行針對(duì)系那個(gè)訓(xùn)練 、 年高考試卷為例, 6、教師每周聽課一次,并寫出聽課記錄,課后組內(nèi)評(píng) 、教師每周聽課一次,并寫出聽課記錄, 高二組 高二組 1、組織參加了全國高中生語文知識(shí)初賽和決賽,13 人次分別獲 1、2、3 等 、組織參加了全國高中生語文知識(shí)初賽和決賽,全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

 文的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

  四、確定研究課題,努力向科研要質(zhì)量。

 確定研究課題,努力向科研要質(zhì)量。

 本學(xué)期, 我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下, 參加了總課題的 本學(xué)期, 我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下, 研究工作, 各備課組都確定了相應(yīng)的子課題, 圍繞課題, 都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。

 研究工作, 各備課組都確定了相應(yīng)的子課題, 圍繞課題, 都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。

 本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí), 本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總 認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。

 結(jié), 認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。

 題研究 同時(shí)全組教師在網(wǎng)頁制作方面取得了可喜的 成績。

 成績。

 總之,在本學(xué)期里,我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范, 總之,在本學(xué)期里,我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范,新上 崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足, 崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教 研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí), 研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí), 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意, 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意, 備課組活動(dòng)效率 不高, 對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠, 在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的 不高, 對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠, 窠臼。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念, 窠臼。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方 向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各

 位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期 在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下, 各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

 各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

  范文三

 語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

 作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

 二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。

 三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

 “尺有所短,寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

 為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

 總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

 2018 小學(xué)語文教研工作總結(jié)(2) |返回目錄

  本學(xué)期,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任了語文高段教研組長。在即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,我和組內(nèi)的的十一位老師一道秉謹(jǐn)嚴(yán)之風(fēng),舉合眾之力,在教學(xué)、教研、教改之路上幸福前行。雖然說步履踉蹌,但是大家耕耘著、付出著、成長著。一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,使每個(gè)人的內(nèi)心充盈著絲絲快意。

 一、“青藍(lán)工程” 初見成效

 學(xué)校一直非常重視青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期,組內(nèi)的青年教師都能虛心學(xué)習(xí),安心教學(xué),耐心施教。做師傅的都能不吝賜教,深入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)徒弟,真正做到了教學(xué)相長。在組內(nèi)研討課上,劉 xx 老師執(zhí)教的《圓圓的沙粒》,能把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究放在首位,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)比較充分。胡 xx 執(zhí)教的《海底世界》能抓住文章的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)小組合作議題,討論很充分,課堂效果較好。不怕不會(huì),就怕不學(xué)。相信在師傅的引領(lǐng)下,青年教師會(huì)不斷地呈現(xiàn)給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

 二、教案改革喜結(jié)碩果

 本學(xué)期在學(xué)校的安排和教研室陶主任的親自指導(dǎo)下,三四年級(jí)語文教案繼續(xù)嘗試“預(yù)習(xí)交流--合學(xué)討論--拓展延伸--總結(jié)作業(yè)”四環(huán)節(jié)備

 課模式。陶主任親力親為,對(duì)教案提出了有針對(duì)性的、可行性方案,把預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)和拓展延伸環(huán)節(jié)做的更細(xì)了,更實(shí)了。五年級(jí)的三位語文老師則承擔(dān)了語文“一課三篇”導(dǎo)學(xué)案的編寫和試用工作。“一課三篇”包括預(yù)習(xí)篇、合學(xué)篇、拓展篇。預(yù)習(xí)篇要求學(xué)生在新課之前完成,合學(xué)篇重在指導(dǎo)課堂教學(xué),拓展篇?jiǎng)t是針對(duì)本課內(nèi)容所做的補(bǔ)充和延伸。這是基于我校承擔(dān)的國家級(jí)課題“促進(jìn)學(xué)生自主能力提高的高效課堂研究”而開展的一項(xiàng)有益的教改嘗試,旨在通過改革學(xué)習(xí)模式,把學(xué)生推到課堂最前沿,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。不過這個(gè)編寫工作耗時(shí)費(fèi)力,也走了不少彎路。由最初的懵懂到后期的熟諳,由最初的小心翼翼到后期的熟練自如,由最初的舉步維艱到后期的進(jìn)退有序,他們身體力行,從教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)微處入手,大踏步地走上了改革之路。合理構(gòu)建小組、訓(xùn)練課堂語言、深入鉆研教材、不斷調(diào)整內(nèi)容,反復(fù)切磋教法……。在 11 月底的校級(jí)研討課上,吳 xx 老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》,以全新的形式呈現(xiàn)出精彩。課堂活了,學(xué)生變了,效果好了。這一切正如吳 xx 老師所說, “蠶兒吐絲結(jié)繭的過程往往被人們謳歌,因?yàn)樗鼘⒋T果呈現(xiàn),但破繭過程也許是最艱難的,因?yàn)樗瓿梢淮稳碌耐懽儯拍苤厣。本學(xué)期做導(dǎo)學(xué)案雖然很忙很累,但這種不斷突破自我的過程,便是成長!”教案改革,使教案不再是鏡中花、水中月,而是指導(dǎo)課堂的指揮棒、航標(biāo)燈。

 三、閱讀教學(xué)梯度推進(jìn)

  針對(duì)中高段學(xué)生閱讀題十分較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,本學(xué)期教研組工作的另一個(gè)重點(diǎn)放在了閱讀訓(xùn)練的研討上。陶主任親自參加教研活動(dòng),在各位老師充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,根據(jù)雁塔區(qū)歷年來的閱讀題的特點(diǎn),從閱讀題材、內(nèi)容篇幅、題型設(shè)置、指導(dǎo)策略四個(gè)方面入手,制定了《曲江一小閱讀訓(xùn)練計(jì)劃》。隨即,組內(nèi)老師雷厲風(fēng)行,即刻動(dòng)手,根據(jù)此計(jì)劃重新編寫閱讀訓(xùn)練題,并在短時(shí)間內(nèi)投入使用。隨后,我們將在使用過程中不斷修改,不斷完善,使學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)中有升。

 幸福是什么?是相扶相攜的溫暖,是互問互學(xué)的感動(dòng),是彼此牽掛的愜意,是破繭重生的快慰。如果曲江一小每一個(gè)單薄的個(gè)體能在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)與學(xué)校的發(fā)展接通,那將是曲江教育的一件幸事。這種接通才能使我們在真正意義上領(lǐng)略大成長,問津大幸福!

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